这些教师朋友和我经常在一起谈天说地，探讨如何成为一个理想的好教师。特别是年轻的教师，他们都很想知道我是如何走过这40多年的基础教育之路的。他们希望从我所走过的路中，找到能让他们借鉴的经验和教训，让他们更快地成长。书中更多的是对如何成为一个受学生欢迎的教师的看法和探讨，是我在40多年基础教育生涯中亲眼看到、亲耳听到和亲自实践过的、最真实的关于基础教育的体会。我想，这对年轻的教师朋友一定会有很大的吸引力和交流价值。

相信这本书能对基础教育界的朋友们，特别是年轻的朋友们有所帮助，至少引发大家从一个普通教师的角度，对基础教育的价值、认识和实践进行更加实际的思考和探讨。

作者从一个普通教师的角度，通过四十多年的教育工作历程，建立了一个朴素的理念：教师是阳光下最灿烂的职业之一，阳光教师都是把教育当做信仰，用无私抵制功利，每时每刻都在用最科学的思想与文化充实自己；把自己当做最美好的诗篇，让学生去翻阅和感受；把自己当做一块最丰硕的黑土地，让学生在这块沃土上快乐成长。

本书通过北京、成都、厦门、贵阳、济南等地优秀教师的教育实践的真实、典型案例，将先进的教育理念与可操作的教育实践紧密联系在一起，用真诚朴实、形象生动的语言，以“文化育人”为核心，深刻阐述了“如何提高教师的人格魅力”，“如何提高课堂教学的实效性”，“如何有效提高学生的学习成绩”，“如何做好德育工作和班主任工作”，“如何成为学生心目中的好老师”等。读者可以从这些案例中细细品味和认真体会如何才能更有效地提升教师的综合素质，成为一名深受学生欢迎的好教师。

一、为学生创建安全、健康、和谐的教育环境/1

 (一)没有爱就没有教育/1

 (二)为学生创建安全、健康、和谐的教育环境/4

二、让教育教学过程更完美/12

 (一)教学是“教”与“学”不断融合的过程/12

 (二)教育过程是尊重生命的过程/18

三、课堂教学的前前后后/22

 (一)课前备课/22

 (二)课堂教学/28

 (三)课下辅导/37

 (四)课后作业批改/38

 (五)课堂教学质量检查/39

 (六)课堂教学效果/40

四、富有创新意识的课堂教学/41

 (一)每个教师都有创新能力/41

 (二)粉笔写意唐诗激发学生想象力/43

 (三)练好教学基本功/45

五、提升教师的人格魅力/48

 (一)什么是教师的人格魅力/48

 (二)教师一定要植根于学生之中/51

 (三)永远的教师——钟善基先生/67

 (四)让学生感受师爱/75

六、丰富有效的课堂/77

 (一)课堂上的学生活动/77

 (二)中学数学教学的任务/79

 (三)优化中学数学课堂教学/86

 (四)课堂提问要尊重学生/106

 (五)课堂考试要科学/111

 (六)信息技术引入课堂教学/133

 (七)多彩的课堂/147

七、教研组与教研活动/151

 (一)教研组是任课教师的“营养包”/151

 (二)北师大附中和其他学校的一些教研活动/152

 (三)教师是教研活动的主体/164

 (四)让教科研课题更有实效/168

八、感悟德育与班主任工作/170

 (一)把德育放在首位/170

 (二)秋收；冬至；踏春；夏日/171

 (三)家长会要有实效/176

 (四)班级建设的几点意见/177

 (五)课堂上多给学生一点宽容/183

 (六)情感线段/185

 (七)让心灵自然放飞/188

 (八)尊重人才/193

 (九)尊重班主任工作/194

 (十)课堂是德育的沃土/197

 (十一)朴素的德育教育——尊重劳动/199

 (十二)钱学森的中学老师/202

九、阳光教师/204

 (一)向我的老师致敬/204

 (二)当我站在讲台上/207

 (三)我追求的课堂/208

 (四)温馨的课堂环境/213

 (五)养成良好的行为习惯和优秀的思维品质/215

 (六)师恩难忘/218

 (七)至高的快乐是给人快乐/224

 (八)阳光教师/240