张文质和陈海滨主编的《今天我们应怎样评课》以教育管理者和教师为主要读者对象。该书主要从评课这一教育细节出发，通过经典案例，辅以分析、评点，阐述了：追寻评课的意义和价值，评课需规范，课堂好坏的标准，评课制度需建立与完善等先进的教育理念。

第一篇 我们以什么样的心情评课——追寻评课的意义和价值

　观课，提炼课堂生活的故事

　只恐45分钟，载不动许多评

　网上网下总关情

　在发现中追寻评课的更高境界

第二篇 评课从何评起

　评课评什么

　评课需把握的五点常规内容

　评课怎样让每个参与者都有收获

　课堂教师语言观察与分析——对刘义玲老师“识字4”的教学分析

　怎样才能评好课?

第三篇 课堂好坏的标准是什么

　制定语文课堂标准的思考及目的

　当下评课中几个焦点的辩证性思考

　论发展性语文教育的四大评课标准

　评课标准相对论

　以一个父亲的心情听课

　放肆与规矩

　以一个学生的心情听课

　评课不该落人俗套

第四篇 评课制度的建立与完善

　对听评课制度实效性的思考

　“2+2”评课制度之我见

　改进评课方式，促进教师专业成长

　听评课制度的反思和重建

　校长如何评课

第五篇　评课现场——教、评的激情互动

 “捕捉有趣的镜头”评课现场

 “新老师印象记”评课现场

 “第一反应之后”评课现场

 “母亲”评课现场

 “围绕中心写具体”评课现场

第六篇 深度解析——追求评课的更高境界

 《晏子辞千金》课堂实录与点评

 《泪珠与珍珠》课堂实录与点评