章丽主编的这本《图标：幼儿园课程实践新视角》由三大部分组成：第一部分阐述图标研究与幼儿园课程实施的理性思考，第二部分呈现图标研究中设计、积累的教学方案，第三部分展示教师和幼儿自创的各具特色的图标。

阅读此书，可以从一份份生动的教育教学方案中看到实幼的教师们不仅善于实践，而且善于将理论阐释融人实践，创新了提高幼儿园课程效益的路径，形成了独特的意形相融合的教育模式，这对于幼儿教师的理论更新和专业成长具有一定的借鉴价值。

第一部分 理论篇

一、图标概述

 (一)图标是什么

 (二)图标的特点

 (三)图标对幼儿学习的意义

二、图标与幼儿园课程

 (一)图标：幼儿园课程实施的新路径

 (二)精心设计、制作图标，提高课程实施的效益

 (三)图标在不同年龄段运用的规律

 (四)图标在幼儿园课程中的运用原则

三、图标与幼儿园教育教学

 (一)图标在语言活动中的运用

 (二)图标在社会活动中的运用

 (三)图标在科学探究性活动中的运用

 (四)图标在音乐活动中的运用

 (五)图标在美术活动中的运用

 (六)图标在数学活动中的运用

 (七)图标在体育活动中的运用

 (八)图标在游戏活动中的运用

 (九)图标在幼儿生活自理能力培养中的运用

第二部分 实践篇

一、小班

二、中班

三、大班

第三部分 集锦篇

一、教学常用图标

二、日常生活图标

三、区域划分内容图标

四、幼儿自创图标拾撷

参考文献

后记