由郭元祥和沈旎主编的《综合实践活动教师指导用书（5-6年级）》从综合实践活动教师指导的实际需要出发，围绕综合实践活动的课程要素，以综合实践活动实施的过程性方法、问题解决的基本方法和学生发展评价为重点，结合案例，为广大中小学教师提供有效的指导策略，期望有助于教师的有效指导。

第1单元 发展小学生的问题意识与分析能力

 第一节 指导小学生学会提出问题

一、什么是问题

二、问题的类型

三、提出问题的基本要求

四、学生提出问题时的常见错误

五、学生提问阶段的指导要点

 第二节 指导学生学会分析问题

一、分析问题的原则和要求

二、学生分析问题时的常见错误

三、指导学生分析问题的策略

第2单元 实验研究的教学与指导

 第一节 了解实验研究法

一、什么是实验研究法

二、实验研究法的特点

三、实验研究法的基本分类

四、实验研究法的基本步骤

五、小学综合实践活动中实验研究法的特点

六、小学综合实践活动中实验研究法的意义

 第二节 指导小学生经历实验研究的过程

一、进行实验研究的基本规则

二、学生进行实验研究时的常见问题

三、学生实验研究的指导要点

 第三节 指导小学生撰写实验研究报告

一、什么是实验报告

二、实验报告的内容及撰写要求

三、学生撰写实验报告时的常见错误

四、指导学生撰写实验报告的策略

 第四节 评价工具

一、实验研究法的评价理念

二、实验研究法的评价内容

三、实验研究法的评价方式

四、合理利用评价量表

第3单元 问卷调查的教学与指导

 第一节 了解问卷调查法

一、什么是问卷调查法

二、问卷调查法的优缺点

三问卷调查法的分类

四、问卷调查法的基本步骤

 第二节 指导小学生制作简单的调查问卷

一、了解调查问卷的基本结构

二、指导学生掌握问卷设计的程序及要求

三、学生设计调查问卷时的常见错误

四、指导学生制作调查问卷的策略

 第三节 指导小学生经历问卷调查的过程

一、了解问卷调查的方法

二、学生在问卷调查中的常见错误

三、学生问卷调查活动的指导策略

 第四节 评价工具

一、评价量表

二、观察法

第4单元 访谈与考察活动的教学与指导

 第一节 了解访谈调查法

一、什么是访谈调查法

二、访谈调查法的基本特点

三、访谈调查法的基本步骤

 第二节 指导学生经历访谈的过程

一、访谈调查法的基本要求

二、学生访谈调查中的常见错误

三、访谈调查活动的指导要点

 第三节 指导学生经历社会考察的过程

一、了解社会考察法

二、学生社会考察活动的常见问题

三、社会考察活动的指导要点

 第四节 评价工具

一、个人报告

二、评价量表

第5单元 社区服务与社会实践的教学与指导

 第一节 了解社区服务与社会实践的目标和内容

一、社区服务与社会实践的主要目标

二、社区服务与社会实践的基本内容

 第二节 指导学生经历社区服务和社会实践的过程

一、指导学生选择社区服务与社会实践的主题

二、军训活动的指导

三、校园社团活动的指导

四、参观活动的指导

五、家政服务、校园服务与社区服务的指导

六、职业体验活动的指导

七、指导学生经历社区服务和社会实践需要注意的问题

 第三节 评价工具

一、社区服务与社会实践评价的主要指标

二、社区服务与社会实践评价工具的设计及运用

第6单元 总结与交流阶段的教学与指导

 第一节 总结的意义与方法

一、建立对总结阶段的理解

二、活动总结的基本要求

三、学生在总结活动中的常见错误

四、活动总结阶段的指导要点

 第二节 指导学生学会表达与倾听

一、表达的基本要求

二、倾听的基本要求

三、学生在表达与倾听方面的常见问题

四、指导学生进行表达与倾听的策略

 第三节 成果展示与经验分享

一、成果展示的基本要求

二、成果展示中学生的常见错误

三、展示活动的指导要点

 第四节 评价工具

一、总结与交流阶段评价的主要指标

二、总结与交流阶段的评价工具