课堂里美丽的幸福指数很多，关键在于执教者本身的人文素养。幸福的课堂必须建立在教师扎实的专业知识和深厚的人文素养基础之上。本书旨在从人文的角度解读一些经典课堂案例，从星光灿烂的草根课堂到卓越辉煌的大师名家，并从这些成功的案例中发现和挖掘非“技巧”意义上的感悟与心得，给一线教师以自身素养的提高以积极的启示。

第一编 正在成长的青春力量

 创新的课堂

 ——灵气飞扬之美

 诗意的课堂

 ——让课堂充满诗情画意

 激情的课堂

 ——飞流直下三千尺

 快乐的课堂

 ——流光溢彩中的喜悦

 理性的课堂

 ——科学精神之美

 思辨的课堂

 ——师生共享动感之美

 开放的课堂

 ——走出教室的丰美

 合作的课堂

 ——让学习充满活力

 本色的课堂

 ——豪华落尽见真淳

 发展的课堂

 ——余意袅袅味悠长

 幸福的课堂

 ——让孩子们在幸福中成长

 严谨的课堂

 ——整齐周密之美

 美读的课堂

 ——诵读出来的优美

 和谐的课堂

 一宽松平等中的会意之美

第二编 卓越辉煌的名家课堂

 绿色的课堂

 ——鲜活舒展之美

 生命的课堂

 ——给师生以腾飞的双翼

 轻松的课堂

 ——惬意之中的收获

 睿智的课堂

 ——教育智慧的美丽

 清新的课堂

 ——草色遥看近却无

 青春的课堂

 ——接天莲叶无穷碧

 圆润的课堂

 ——流畅婉转之美

 民主的课堂

 ——焕发生命活力的基石

 想象的课堂

 ——丰富的精神之美

 思考的课堂

 ——恣意舒展中的内蕴之美 

 文化的课堂

 ——继承与创生之美

结语：让课堂的幸福美丽我们的人生

后记

幸福人生从这里启程