本书主要是为国际汉语教师培训而编写的。

一书在手，通过相应的学习和训练，就可以参照本书相关内容，上听说读写或综合课等任何一门课程；就可以进行语音、词汇、语法、汉字、文化等课程教学；就可以有效地进行教学，应付教学中可能出现的多种情况，解决多种教学难题。

本书带有工具书性质。一书在手，通过相应的学习和训练，就可以参照本书相关内容，上听说读写或综合课等任何一门课程；就可以进行语音、词汇、语法、汉字、文化等课程教学；就可以有效地进行教学，应付教学中可能出现的多种情况，解决多种教学难题。

本书为下列读者服务：在海内外从事国际汉语教学的教师及相关的教学管理人员；攻读对外汉语专业的本科生，攻读汉语国际教育硕士专业学位和对外汉语教学方向的硕士生、博士生，及攻读相关专业、方向的学生；想参与汉语国际教育、想获得国际汉语教师证书的各类人士。

上编 对外汉语教学通论

第一章 绪论

 第一节 学科性质

一、学科定位

二、学科名称

三、对外汉语教学的3个含义

 第二节 语言学习的基本概念

一、第一语言和第二语言

二、目标语

三、习得与学习

四、第一语言习得与第二语言学习的差异

 第三节 第二语言教学的性质、任务和类别

一、性质

二、任务

三、国內汉语教学类别

 第四节 基础学科和相关学科

一、语言学

二、心理学

三、教育学

四、神经生理学

五、社会语言学

六、跨文化交际学

 思考与练习

 本章参考文献

第二章 教学法与课堂教学

 第一节 教学法

一、教学法的定义和地位

二、传统教学法

三、人本主义教学法

四、交际型教学法

五、创新型教学法

六、教学法的发展趋势

 第二节 课堂教学

一、备课与编写教案

二、讲述与倾听技能

三、提问与讨论技能

四、非语言表达技能

五、表扬与批评技能

六、课堂组织与管理

七、板书与多媒体

 思考与练习

 本章参考文献

第三章 第二语言习得

 第一节 第一语言的作用与对比分析

一、对比分析的心理学基础与流派

二、对比分析的内容与程序

三、对比分析的不足与发展

四、汉外对比分析及其在汉语教学中的应用

 第二节 偏误分析

一、偏误分析的作用

二、偏误分析的步骤

三、偏误类别与原因

四、偏误分析在汉语教学中的具体应用

 第三节 中介语及其发展过程

一、中介语

二、中介语的变异

三、二语习得的自然发展途径

 第四节 输入、输出与互动

一、自然情景下的输入与互动

 ……

第四章 教学资源建设和运用

第五章 语言测试和成绩分析

第六章 汉语传播与教学简史

中编 语言要素和文化教学

第七章 语音教学

第八章 词汇教学

第九章 语法教学

第十章 汉字教学

第十一章 跨文化交际与文学教学

下编 语言技能课教学

第十二章 汉语综合课教学

第十三章 口语课教学

第十四章 听力课教学

第十五章 阅读课教学

第十六章 写作课教学