新中国成立以来，特别是改革开放30年来，中国的幼儿教师教育得到了飞速发展，多层次、多样化的培养体系逐步形成。回顾幼儿教师教育的这段历史，反思蕴含其中的经验与教训，保留弥足珍贵的历史资料，是促进幼儿教师教育事业健康发展的重要工作，《中国幼儿教师教育转型》主要完成了这一任务。

本书是关于研究中国幼儿教师教育转型的专著，适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

新中国成立以来，特别是改革开放30年来，中国的幼儿教师教育得到了飞速发展，多层次、多样化的培养体系逐步形成。回顾幼儿教师教育的这段历史，反思蕴含其中的经验与教训，保留弥足珍贵的历史资料，是促进幼儿教师教育事业健康发展的重要工作，《中国幼儿教师教育转型》主要完成了这一任务。本书主体由以下五部分构成：

总体篇：分析当代中国幼儿教师教育的现状，梳理中国幼儿教师教育的历史，剖析中国幼儿教师教育面临的转型及其挑战，抽样调查两省的幼儿教师现状。

地方篇：收集、分析了浙江省、江苏省和河南省幼儿教师教育的发展历史，总结了三省幼儿教师教育的经验。

院校篇：集中总结了全国34所幼儿师范学校的发展历史、面临的挑战、转型的策略，以及发展转型的思考。

借鉴篇：编辑了反映美国幼儿教师教育标准和台湾师范教育转型的两篇文章。

讨论篇：深入分析当代中国幼儿教师教育转型中的几个关键问题，即幼儿师范学校的“内涵转型”及其策略、五年制学前教育专科实践的经验与教训、幼儿教师教育的课程方案的构建。

总体篇

 中国幼儿教师教育现状调查与分析

 中国幼儿教师教育的历史回顾

 中国幼儿教师教育的新时期转型

 幼师向大专转型后面临的挑战与对策

 浙江省、广西壮族自治区幼儿教师现状抽样调查

地方篇

 浙江省幼儿教师教育转型概况

 江苏省幼教师范教育的历史变迁及其启示

 河南省幼儿教师教育转型概况

院校篇

 北京市幼儿师范学校发展与转型

 毫州幼儿师范学校发展与转型

 长春幼儿师范学校发展与转型

 长沙师范专科学校发展与转型

 成都幼儿师范学校发展与转型

 重庆师范大学学前教育学院发展与转型

 德州市幼儿师范学校发展与转型

 福建省福州幼儿师范学校发展与转型

 广西幼儿师范学校发展与转型

 哈尔滨市幼儿师范学校发展与转型

 合肥幼儿师范学校发展与转型

 黑龙江幼儿师范高等专科学校发展与转型

 湖北省实验幼儿师范学校发展与转型

 江门幼JL'J~范学校发展与转型

 内蒙古民族幼儿师范艺术学校发展与转型

 南京幼儿高等师范学校发展与转型

 宁夏幼儿师范学校发展与转型

 泉州儿童发展职业学院发展与转型

 陕西省西安幼儿师范学校发展与转型

 商丘幼儿师范学校发展与转型

 上海幼儿师范高等专科学校发展与转型

 沈阳师范大学学前教育专业发展与转型

 石家庄幼儿师范学校发展与转型

 苏州高等幼儿师范学校发展和转型

 宿州逸夫师范学校发展与转型

 太原幼儿师范学校的发展与转型

 天津市幼儿师范学校发展与转型

 万年师范学校发展与转型

 新疆幼儿师范学校发展与转型

 徐州幼儿高等师范学校发展与转型

 运城幼儿师范高等专科学校发展与转型

 浙江师范大学杭州幼儿师范学院发展与转型

 郑州幼儿师范学校发展与转型

 中华女子学院学前教育系发展与转型

借鉴篇

 美国幼儿教师教育标准及启示

讨论篇

 新时期幼儿师范学校的内涵转型

 幼儿教师发展学校：实践趋向的重要制度建设

 五年制学前教育专科的实践与思考

 各层次学前专业教育课程方案(讨论稿)

后记