《中学教育概论》是教师专业化教育课程体系中的一门入门性、基础性课程，主要论述学习者作为未来的中学教师必然要面对和回答的关于中学教育的基本问题。本课程意在帮助学习者建构中学教育的基本概念架构，奠定学习做中学教师者教育专业素养发展的基础。

本教材以师范生的专业成长为逻辑起点，以中学教育实践活动结构为论证结构，以中学教育的基本问题为核心，结合教育实际现象，引导学习者从中学教育实践的完整结构出发来认识中学教育的基本问题，从而帮助学习者形成正确的中学教育观。

绪论 教师职业——一种专业

 第一节 什么样的人可以做教师

 第二节 怎样学做中学教师

 第三节 教师专业教育课程中的中学教育概论

第一章 中学教师的专业实践领域：中学教育

 第一节 教育是什么

 第二节 中学教育是什么

 第三节 学校教育目的与中学教育目标

 第四节 中学素质教育

第二章 中学教师的专业角色

 第一节 教师职业角色的发展

 第二节 中学教师是中学教育实践的主体

 第三节 教师职业实践中的矛盾：目的与手段、主体对主体的人

 第四节 中学教师的专业角色素质

第三章 中学教育实践对象：中学生

 第一节 中学生是主体的人

 第二节 中学生是发展的人

 第三节 中学教育与中学生发展的关系

第四章 中学教育实践内容：中学课程

 第一节 中学教育中的课程

 第二节 中学课程体系

 第三节 中学教师与课程

第五章 中学教育的基本实践活动：中学教学

 第一节 中学教育活动中的教学

 第二节 中学教学的科学性

 第三节 中学教学的艺术性

 第四节 中学教师的教学专业成长

第六章 中学教育实践的场域：学校

 第一节 中学作为一种制度场域

 第二节 中学作为一种社会关系场域

 第三节 中学作为二种文化场域

 第四节 学校场域对于中学“教”与“学”的影响

第七章 中学教师的班主任角色

 第一节 中学班主任角色的产生与意义

 第二节 中学班主任角色的价值与任务

 第三节 学习做专业的中学班主任

第八章 中学教师专业发展

 第一节 中学教师专业发展过程

 第二节 中学教师职前专业发展

 第三节 中学教师人职专业发展

 第四节 中学教师职后专业发展