众所周知，学前教育专业是一个应用性很强的专业，其课程具有突出应用性、实践性的特点。本书立足于这一现实需要，观点明确，吸收国内外游戏研究的最新成果，充分体现《幼儿同教育指导纲要(试行)》提出的最新理念，案例详实，强调理论和实践的融合。

本书既可以协助教师很好地梳理幼儿园游戏的理论和实践问题，生动活泼地进行课堂教学，又提供很多案例和资料，可以帮助学生自学和交流讨论，还鼓励学生进行与专业相关的社会实践活动，从而全面提高学生对幼儿游戏、幼儿教育的感性认识和理性思考。

本书是国家级精品课程教材，也是教育部普通高等教育“十一五”国家级规划教材。

对应高校学前教育专业培养目标的调整，本书立足于幼儿教师职业发展的现实需要，吸收国内外游戏研究的最新成果，体现《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出的最新理念，案例详实，强调理论和实践的融合。

本书共分10章，主要内容包括游戏基本概论、游戏发展历史、游戏环境、游戏指导、游戏与课程等实践热点问题，以及亲子游戏、游戏诊断与治疗、国外游戏理论等延伸部分。书中选用大量案例，有助于弥补学生缺乏经验的不足，使学生的学习更体现自主性、参与性和实践性。

本书可作为高等院校学前教育专业的教材，还可作为在职教师的培训教材和参考资料。

第一章 游戏与儿童

 第一节 游戏概论

 第二节 游戏的多元价值

 第三节 儿童游戏的分类及发展

 第四节 影响儿童游戏的因素

第二章 中国儿童游戏的历史发展

 第一节 中国古代游戏发展概况

 第二节 中国近现代游戏研究的深化

第三章 幼儿园游戏环境规划

 第一节 游戏环境规划的意义和要求

 第二节 幼儿园户外游戏环境规划

 第三节 幼儿园室内区域环境规划

 第四节 玩具、材料与幼儿游戏

第四章 幼儿园游戏的分类指导

 第一节 幼儿园游戏的指导策略

 第二节 角色游戏的指导

 第三节 结构游戏的指导

 第四节 表演游戏的指导

 第五节 规则游戏的指导

第五章 游戏观察的意义与策略

 第一节 游戏观察的意义

 第二节 游戏观察的策略

第六章 儿童传统游戏的现代意义挖掘

 第一节 关注儿童传统游戏

 第二节 儿童传统游戏在幼儿园的开发与利用

第七章 游戏与幼儿园课程

 第一节 幼儿园以游戏为基本活动

 第二节 游戏在幼儿园课程中的地位

 第三节 幼儿园课程的游戏化

第八章 亲子游戏与亲子教育

 第一节 亲子游戏的特点及影响因素

 第二节 亲子教育与亲子游戏指导

 第三节 幼儿园亲子游戏的开展

第九章 国外游戏理论介绍

 第一节 经典游戏理论

 第二节 精神分析学派的游戏理论

 第二节 皮亚杰对儿童游戏的论述

 第四节 维果茨基的游戏理论

第十章 幼儿游戏诊断与治疗

 第一节 游戏与幼儿心理健康的诊断

 第二节 游戏治疗

主要参考文献