孩子有时虽不能通过清晰的语言来表达自己的想法，但可以用笔将自己的想象和感受画下来，在看似抽象的图形和线条背后是孩子真实的内心世界。

没嘴巴的小人、黑色的太阳、杂乱无章的彩色线条……拥挤的街道、各式各样的奇怪图案代表着什么？本书作者运用心理学中“作品分析法”的原理，借助图画画面对创作者的心理授射效应，通过对30幅不同主题和创作风格的作品的剖析，帮助广大家长老师迅速读懂孩子的“画中话”。

本书收录了4岁到18岁不同年龄段创作者创作的无主题绘画、我的冢、我的未来、成长动力树、屋－树－人组合等“心灵图画”，作者运用心理学中“作品分析法”的原理，借助图画画面对创作者的心理授射效应，通过对30幅不同主题和创作风格的作品的剖析，帮助广大家长老师迅速读懂孩子的“画中话”，我到在教育孩子当中的缺失，并有的放矢地提出了许多可供参考的建议。

图画心理学

　图画心理学的发展

　投射技术

　图画心理学的运用形式

　无主题绘画

　“涂鸦”绘画

　自由联想绘画

各种图形的寓意

树的寓意

　树根的寓意

　树枝的寓意

　树干的寓意

　树冠的寓意

　太阳的寓意

　笔迹的寓意

　房子的寓意

　房屋的寓意

　房顶的寓意

　人物的寓意

　屋－树－人组合的寓意

　饰物的寓意

　其他图形的寓意

无主题绘画

　像面包的画（五岁孩子的作品）

　隔岸相望的花（四岁孩子的作品）

　穿雨衣的女孩（五岁孩子的作品）

　我的校园（八岁孩子的作品）

　没有翅膀的鸟（四岁孩子的作品）

 挂在校门上的黑脸（九岁孩子的作品）

 小鸡的一家（四岁半孩子的作品）

 我和“神八”同飞翔（八岁孩子的作品）

 我的自画像（八岁孩子的作品）

家系列

 像碉堡的家（七岁孩子的作品）

 蘑菇顶的房子（六岁半孩子的作品）

 我和房子一样高（十二岁孩子的作品）

 大烟囱的小房子（十岁孩子的作品）

 两座房子的家（六岁孩子的作品）

 我的家真漂亮（十一岁孩子的作品）

 塞满家具的家（九岁孩子的作品）

 我的家像童话世界（七岁孩子的作品）

 我有两个家（十一岁孩子的作品）

我的未来

 大厦里的白领（十一岁孩子的作品）

 戴博士帽的女孩（十七岁孩子的作品）

 飞奔在岩石上的马（六岁孩子的作品）

 我是谁的影子（十六岁孩子的作品）

成长动力树

 ‘暗藏年龄玄机的树（十六岁孩子的作品）

 结满想象果实的树（十六岁孩子的作品）

 无果实的树（十岁孩子的作品）

震区孩子的画

 逃生的男孩（十三岁孩子的作品）

 弯曲的道路（十五岁孩子的作品）

 我的家园（十二岁孩子的作品）

屋-树-人动力组合

 蝌蚪人（十二岁孩子的作品）

 大山下的人、屋、树（九岁孩子的作品）

后记