胡立根编著的《语文教育价值的叩问与追求》是国内首部从价值论角度系统研究中学语文教育的专著,将语文教育置于哲学与实践的结合中进行研究和探讨,以全新的视角,对语文教育的本体价值、教材价值、教师价值、教育教学行为价值进行了比较系统的分析与反思,对于语文教育诸多现象的内在本质和规律做了系统而合理的阐释,对语文教学中的诸多疑点难点提供了有创意的操作建议。
图书 | 语文教育价值的叩问与追求 |
内容 | 编辑推荐 胡立根编著的《语文教育价值的叩问与追求》是国内首部从价值论角度系统研究中学语文教育的专著,将语文教育置于哲学与实践的结合中进行研究和探讨,以全新的视角,对语文教育的本体价值、教材价值、教师价值、教育教学行为价值进行了比较系统的分析与反思,对于语文教育诸多现象的内在本质和规律做了系统而合理的阐释,对语文教学中的诸多疑点难点提供了有创意的操作建议。 内容推荐 胡立根编著的《语文教育价值的叩问与追求》是国内首部从价值论角度系统研究中学语文教育的专著,将语文教育置于哲学与实践的结合中进行研究和探讨,以全新的视角,对语文教育的本体价值、教材价值、教师价值、教育教学行为价值进行了比较系统的分析与反思,对于语文教育诸多现象的内在本质和规律做了系统而合理的阐释,对语文教学中的诸多疑点难点提供了有创意的操作建议。《语文教育价值的叩问与追求》既有一定的理论高度,又有实践的可操作性,对于帮助教师正确理解语文教学的诸多现象,对于语文教材的编写,对于语文教学行为的自我反思,都有重要的参考价值。 目录 第一章 语文教育的文化背景叩问 汉民族传统文化心理新透视 第二章 中学语文教育本体价值论 语文教育的价值困惑 语文心理的水性结构特征 语文,人类心灵的综合体操 语文学习过程的三重趣味 第三章 中学语文教育教材价值论 中学语文教材教学价值的基本特征 中学语文教材的阅读障碍与阅读价值 第四章 中学语文教育教师价值论 中学教师的专业化建设与价值重建 中学语文教师的价值危机与价值重建 中学语文教师的素质结构 第五章 中学语文教育行为价值论 阅读的实质——单相虚位主体间性对话 散文的课堂教读思路 语文学习要建立四个意识 在积累联想中求感悟——《春》的教学片段 寻找阅读的突破口 高中生阅读策略指导 作文指导:突破重围,彰显自我价值 批改作文:通、清、实、简 口才与思维的同步训练 课堂教学导语的设计原则 文言文教学的空词定位,补词求解 语文课堂教学价值的三维评价魔方 第六章 当代中学语文名师教育价值研究 “学姐”胡明道 “语文哲学家”李海林 “语文赤子”程少堂 “诗教教主”赵谦翔 “精致的课堂艺术家”余映潮 语文名师低学历高成长现象研究 |
标签 | |
缩略图 | ![]() |
书名 | 语文教育价值的叩问与追求 |
副书名 | |
原作名 | |
作者 | 胡立根 |
译者 | |
编者 | |
绘者 | |
出版社 | 广东教育出版社 |
商品编码(ISBN) | 9787540698072 |
开本 | 32开 |
页数 | 258 |
版次 | 1 |
装订 | 平装 |
字数 | 186 |
出版时间 | 2012-12-01 |
首版时间 | 2012-12-01 |
印刷时间 | 2012-12-01 |
正文语种 | 汉 |
读者对象 | 普通成人 |
适用范围 | |
发行范围 | 公开发行 |
发行模式 | 实体书 |
首发网站 | |
连载网址 | |
图书大类 | |
图书小类 | |
重量 | 0.306 |
CIP核字 | |
中图分类号 | G633.302 |
丛书名 | |
印张 | 8.125 |
印次 | 1 |
出版地 | 广东 |
长 | 210 |
宽 | 147 |
高 | 14 |
整理 | |
媒质 | 图书 |
用纸 | 普通纸 |
是否注音 | 否 |
影印版本 | 原版 |
出版商国别 | CN |
是否套装 | 单册 |
著作权合同登记号 | |
版权提供者 | |
定价 | |
印数 | |
出品方 | |
作品荣誉 | |
主角 | |
配角 | |
其他角色 | |
一句话简介 | |
立意 | |
作品视角 | |
所属系列 | |
文章进度 | |
内容简介 | |
作者简介 | |
目录 | |
文摘 | |
安全警示 | 适度休息有益身心健康,请勿长期沉迷于阅读小说。 |
随便看 |
|
兰台网图书档案馆全面收录古今中外各种图书,详细介绍图书的基本信息及目录、摘要等图书资料。