陈向阳编著的《现代学校发展新视域》比较全面而系统地总结了SBEP项目中开展学校发展计划（SDP）、督导创新和校长管理能力建设等活动，并在多年项目实践基础上，进一步提炼、挖掘和提升这一过程中所蕴涵的现代学校发展意涵。全书给人一个强烈意图就是围绕学校发展这一主线，努力把影响学校发展的校内外因素最科学有效地整合起来，以形成促进学校发展的最大合力。

第一章 现代学校发展的意涵

 第一节 当代学校发展的困惑与反思

 第二节 学校发展的内涵

 第三节 学校发展的现代意涵

第二章 现代学校发展的内驱力

 第一节 领导力新释义

 第二节 学校领导力的内涵

 第三节 学校领导力的结构模型

 第四节 学校管理主体的成长

第三章 现代学校发展的技术支持平台

 第一节 学校发展计划对学校管理转型的支撑

 第二节 学校发展计划下的现代学校管理制度的创建

 第三节 学校发展计划概述

 第四节 学校发展计划的基本运作

第四章 现代学校发展的有效监督

 第一节 发展性学校督导的基本概述

 第二节 发展性学校督导的基本运作

 第三节 发展性学校督导的主要内容

 第四节 发展性学校督导的主要工具

第五章 现代学校发展的理想追隶

 第一节 现代学校发展中教师专业成长

 第二节 现代学校发展中学校资源的开发、配置及利用

 第三节 现代学校发展中学校与社区的互动融合

 第四节 现代学校发展中学校文化的生成

附件一 广西天等县都康乡安康小学三年发展计划文本(第一学年)

附件二 广西部安县吉隆小学督导纪实与督导报告

主要参考文献

后记