婴幼儿时期是人一生中心理发展最快速和富于变化的时期，是人生发展的基础，众多研究显示，长大或成人后的很多心理问题起源于儿童早期，儿童早期的心理健康与未来的人格发展、心理行为健康状况有密切的联系。

由姚国英等编著的《0-6岁儿童心理健康保健》是儿童保健医生的工作指南，按年龄系统地介绍了0-6岁学前不同阶段的儿童心理发展特征。

《0-6岁儿童心理健康保健：儿童保健医生指导手册》是儿童保健医生的工作指南，按年龄系统地介绍：0-6岁学前不同阶段的儿童心理发展特征，不同阶段的心理健康保健目标、定期监测的要点和心理健康促进的指导建议，以及儿童气质和自我调控的评估和指导、常见心理行为问题的识别及解答。

《0-6岁儿童心理健康保健:儿童保健医生指导手册》由姚国英等编著。

第一部分　儿童心理健康的神经机制和相关因素

第一章　心理行为的神经生理学基础

　一、脑的发展

　二、脑功能的优势化

　三、脑结构与心理功能

第二章　儿童心理健康发展的影响因素

　一、生物遗传学因素

　二、母亲孕期和分娩后的情绪压力

　三、社会心理因素

　四、躯体疾病与心理问题的关系

第三章　儿童营养与心理健康

　一、营养与精神神经发育

　二、精神行为异常与营养

　三、小结

第四章　儿童睡眠与心理健康

第二部分　0～6岁儿童心理发展的进程

第五章　儿童心理发展的基本特点

第六章　认知和语言的发展

　一、感觉

　二、知觉

　三、语言和言语的发展

　四、注意

　五、记忆

　六、思维

　七、学习

第七章　情绪的发展

　一、0～3岁婴幼儿的情绪发展特点

　二、4～6岁学前儿童的情绪发展

第八章　个性和社会性的发展

　一、个性的基本发展

　二、自我概念的发展

　三、社会认知和社会关系

　四、道德的发展

　五、游戏

　六、儿童气质

第三部分　0～6岁儿童心理健康发展保健内容

第九章　心理行为发展状况的监测

　一、O～3岁婴幼儿心理行为发展的监测

　二、4～6岁学前儿童心理行为发展的监测

第十章　儿童心理健康发展指导

　一、O～3岁婴幼儿心理健康发展指导

　二、4～6岁学前儿童心理健康发展指导

第十一章　促进社会情绪发展的深入指导

　一、自我概念

　二、自我控制

　三、合作

　四、社会关系

　五、家庭和社区的知识

第十二章　儿童气质的分析和指导

　一、儿童气质的临床应用

　二、气质分析

　三、根据气质特点的养育指导

第十三章　幼儿的自我调控评估和促进指导

　一、自我调控发展评估

　二、儿童自我调控发展指导

第十四章　常见行为现象和问题解答

第十五章　幼儿的心理行为障碍和识别

　一、儿童心理行为问题的防治方案

　二、儿童期起病的精神障碍简介

　三、心理行为的评估

附录l　孤独症谱系障碍筛查性评估(M—CHAT，适用于16～30个月婴幼儿)

附录2　心理社会问题筛查——儿科症状检查表(PSC，适用于4～15岁儿童)

主要参考文献

主编简介

后记