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图书 大学生心理健康教育--体验认知训练(高等院校心理健康教育系列教材)
内容
编辑推荐

《大学生心理健康教育——体验·认知·训练》将大学生心理健康教育定位于“生命关怀”的教育,突出心理健康教育对”心理成长”的关注,同时彰显出心理健康教育“人与社会和谐”的教育使命。从教育情境出发,将心理健康教育与大学生的生命成长紧密结合,将心理成长融入大学生的日常生活实践之中,不仅让大学生掌握心理健康教育的理念与方法,更重要的是在实际的体验中形成心理健康教育的技能,感受心理成长的快乐。全书旨在通过有目的、有计划的教育与培养,帮助大学生优化心理素质,提高心理健康水平,增强社会适应性。

内容推荐

《大学生心理健康教育——体验·认知·训练》旨在通过有目的、有计划的教育与培养,帮助大学生优化心理素质,提高心理健康水平,增强社会适应性。本书将大学生心理健康教育定位于“生命关怀”的教育,突出心理健康教育对”心理成长”的关注,同时彰显出心理健康教育“人与社会和谐”的教育使命。从教育情境出发,将心理健康教育与大学生的生命成长紧密结合,将心理成长融入大学生的日常生活实践之中,不仅让大学生掌握心理健康教育的理念与方法,更重要的是在实际的体验中形成心理健康教育的技能,感受心理成长的快乐。

目录

前言

第一章 绪论

 第一节 心理健康与生命成长

一、生命关怀:心理健康的个体价值

二、心理和谐:心理健康的社会价值

 第二节 透视大学生心理健康

一、健康概念的发展

二、认识心理健康

三、大学生心理健康标准

 第三节 透视大学生心理健康

一、个体因素的影响

二、学校因素的影响

三、社会因素的影响

 第四节 大学生心理健康教育

一、认识心理健康教育

二、心理健康教育类型

第二章 自我意识发展:人贵有自知之明

 第一节 自我意识与心理健康

一、透视自我意识

二、自我意识与心理健康的关系

 第二节 大学生自我意识的发展

一、自我意识的特点

二、自我意识的规律

 第三节 大学生自我意识的偏差

一、自我意识问题的表现

二、自我意识问题的成因

 第四节 大学生自我意识的完善

一、自我意识问题的调适方法

二、促进自我意识发展的策略

第三章 认知发展:我思故我在

 第一节 大学生认知与心理健康

一、透视认知

二、认知与心理健康的关系

 第二节 大学生认知的发展

一、大学生认知的特点

二、大学生认知发展的规律

 第三节 大学生认知的偏差

一、认知问题的表现和成因

二、合理认知的标准

 第四节 大学生认知的完善

一、认知的调适

二、促进认知发展的策略

第四章 情绪发展:做情绪管理的主人

 第一节 情绪与心理健康

一、透视情绪

二、情绪与心理健康的关系

 第二节 大学生情绪的发展

一、情绪的特点

二、情绪的规律

 第三节 大学生情绪的偏差

一、情绪问题的表现和成因

二、情绪问题的调适

 第四节 大学生情绪的完善

一、优化情绪的标准

二、情绪调适的策略

第五章 意志发展:在超越平凡中成长

 第一节 意志与心理健康

一、透视意志

二、意志与心理健康的关系

 第二节 大学生意志的发展

一、意志的特点

二、意志的规律

 第三节 大学生意志的偏差

一、意志问题的表现

二、意志问题的成因

 第四节 大学生意志的完善

一、健全意志的标准

二、意志调适的策略

第六章 个性发展:展现生命的不同精彩

 第一节 个性与心理健康

一、透视个性

二、个性与心理健康的关系

 第二节 大学生个性的发展

一、大学生所处的个性发展阶段

二、大学生个性的特点

 第三节 大学生个性的偏差

一、个性问题的表现及成因

二、健康个性的标准

 第四节 大学生个性的完善

一、个性调适的策略

二、促进个性发展的策略

第七章 性心情发展:解读性的秘密

 第一节 性与心理健康

一、透视性心理

二、性心理健康

 第二节 大学生性心理的发展

一、大学生性心理的特点

二、大学生性心理的困惑

 第三节 大学生的性心理偏差

一、性心理偏差的表现

二、性心理偏差的成因

 第四节 性心理的调适

一、性心理问题的调适

二、性心理的优化

第八章 学习心理:学然后知不足

 第一节 学习与心理健康

一、透视学习心理

二、学习与心理健康的关系

 第二节 大学生学习心理的发展

一、大学生学习心理的特点

二、大学生学习心理的规律

 第三节 大学生学习心理的偏差

一、学习心理问题的表现

二、学习心理问题的成因

 第四节 大学生学习心理的优化

一、学习心理问题调适

二、学习心理适应训练

第九章 交往心理:搭建心灵沟通的桥梁

 第一节 交往与心理健康

一、透视交往心理

二、交往与心理健康的关系

 第二节 大学生交往心理的发展

一、大学生交往心理的特点

二、大学生交往心理的规律

 第三节 大学生交往心理的偏差

一、交往心理问题的表现

二、交往心理问题的成因

 第四节 大学生交往心理的优化

一、交往心理问题调适

二、交往心理适应训练

第十章 恋爱心理:破解爱情难题

 第一节 恋爱与心理健康

一、透视恋爱心理

二、恋爱与心理健康的关系

 第二节 大学生恋爱心理的发展

一、大学生恋爱心理的特点

二、大学生恋爱心理的发展过程

 第三节 大学生恋爱心理的偏差

一、恋爱心理问题的表现

二、恋爱心理问题的成因

 第四节 大学生恋爱心理的优化

一、恋爱心理问题调适

二、健康恋爱观与恋爱行为的培养

第十一章 择业心理:规划你的职业生涯

 第一节 择业与心理健康

一、透视择业心理

二、择业与心理健康的关系

 第二节 大学生择业心理的发展

一、大学生择业心理特点

二、大学生择业心理困惑

 第三节 大学生择业心理的偏差

一、择业心理问题的表现

二、择业心理问题的成因

 第四节 大学生择业心理的优化

一、择业心理问题调适

二、择业心理适应训练

第十二章 休闲心理:填充生活的七彩图画

 第一节 休闲与心理健康

一、透视休闲心理

二、休闲与心理健康的关系

 第二节 大学生休闲心理的发展

一、大学生休闲心理特点

二、大学生休闲心理规律

 第三节 大学生休闲心理的偏差

一、休闲心理问题的表现

二、休闲心理问题的成因

 第四节 大学生休闲心理的优化

一、休闲心理问题调适

二、休闲心理适应训练

参考文献

标签
缩略图
书名 大学生心理健康教育--体验认知训练(高等院校心理健康教育系列教材)
副书名
原作名
作者 刘晓明//杨平
译者
编者
绘者
出版社 科学出版社
商品编码(ISBN) 9787030237460
开本 16开
页数 338
版次 1
装订 平装
字数 440
出版时间 2009-08-01
首版时间 2009-08-01
印刷时间 2009-08-01
正文语种
读者对象 青年(14-20岁),研究人员,普通成人
适用范围
发行范围 公开发行
发行模式 实体书
首发网站
连载网址
图书大类 教育考试-大中专教材-成人教育
图书小类
重量 0.52
CIP核字
中图分类号 B844.2
丛书名
印张 22
印次 1
出版地 北京
238
170
15
整理
媒质 图书
用纸 普通纸
是否注音
影印版本 原版
出版商国别 CN
是否套装 单册
著作权合同登记号
版权提供者
定价
印数 8000
出品方
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更新时间:2025/5/9 3:49:48