朱友发、司树宏主编的《管理学基础》选取从事管理工作所涉及的典型职业岗位活动，构建管理认知、计划、组织、领导、控制与创新等六个模块；每个模块由相应的项目组成，各项目根据岗位工作内容和学生学习需求划分为不同的任务，实践“以任务驱动教学”的理念。教师通过指导学生学习和实施各项目任务，达到使学生掌握相关知识和技能的目的。

本书在体例上力求新颖，强调实用性和实践性。全书以开篇案例导入项目，各项目设计有引导案例，课堂互动等，让学生带着问题学习相关内容。书中同步穿插了相关链接，为课程学习内容提供辅助信息。同时，在每个项目后设有案例体验、思考题、项目训练等内容。将管理学基础各模块下的具体项目内容融为一体，相映成趣。

本教材可作为高等职业学校、高等专科学校、成人高校及本科院校举办的二级职业技术学院和民办高校的管理专业和非管理专业的管理学基础课教材和参考书；同时也可作为开展基础工商管理培训的教材和参考书。

模块一 管理认知

　项目一 管理基础认知

　　【开篇案例】“剪裤子”的故事

　　任务1 管理的基本概念认知

　　任务2 管理职能认知

　　任务3 管理者认知

　　任务4 管理道德与社会责任认知

　　任务5 企业认知

　项目二 管理思想与理论认知

　　【开篇案例】 管理理论能解决实际问题吗?

　　任务1 人类早期管理思想认知

　　任务2 古典管理理论认知

　　任务3 现代管理思想认知

　项目三 管理环境

　　【开篇案例】 蝴蝶效应

　　任务1 组织的一般环境

　　任务2 组织的特殊环境

　　任务3 内部环境因素

模块二 计划

　项目四 计划工作

　　【开篇案例】 联想集团的世界五百强之路

　　任务1 计划认知

　　任务2 计划的编制

　　任务3 计划的方法

　　任务4 目标和目标管理

　项目五 预测与决策

　　【开篇案例】 如何进行预测与决策

　　任务1 预测与决策认知

　　任务2 预测的种类、程序与方法

　　任务3 决策的种类、程序与方法

模块三 组织

　项目六 组织

　　【开篇案例】 刘利的困惑

　　任务1 组织认知

　　任务2 组织结构

　　任务3 组织职权与部门划分

　　任务4 组织的变革

　项目七 人员配备

　　【开篇案例】 合理配备人员效果

　　任务1 人员配备的认知

　　任务2 主管人员的选拔、培训与考评

　　任务3 薪酬与绩效考核　　

模块四 领导

　项目八 领导职能

　　【开篇案例】 张瑞敏的领导风格

　　任务1领导与领导理论认知

　　任务2领导者素质与领导层

　　任务3领导权力与权威

　　任务4领导艺术

　项目九 激励

　　【开篇案例】 有这样一位妈妈

　　任务1激励认知

　　任务2激励理论认知

　　任务3有效的激励方法

　项目十 沟通

　　【开篇案例】 孔雀向上帝诉苦

　　任务1沟通认知

　　任务2 组织沟通的类型和方法

　　任务3 沟通的障碍及其改善方法

模块五 控制

　项目十一 控制

　　【开篇案例】 为实施总体控制献策

　　任务1控制认知

　　任务2控制的过程和要素

　　任务3控制的类型和方法

模块六 管理创新

　项目十二 管理创新

　　【开篇案例】 发现“不拉马的士兵”

　　任务1 管理创新认知

　　任务2 管理创新的内容和主

　　任务3 管理创新的过程和组织

参考文献