本书力图深刻揭示高校辅导员制度发展的客观规律，有效探索进行制度创新，建立和完善辅导员队伍建设职业化发展的新机制，深化对辅导员制度的研究，特别是深化对辅导员职业化建设的研究，在理论上丰富高校辅导员制度的理论分析；在实践上，为破解“高校辅导员队伍建设的困局”，顺利推进高校辅导员队伍建设的职业化，建设一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的高素质辅导员队伍提供理论指导、方法借鉴和路径选择。

导论

第一章　高校辅导员制度的历史演变

 一　高校辅导员制度的萌芽阶段(1924－1949)

 二　高校辅导员制度的初创时期(1949－1960)

 三　高校辅导员制度的形成时期(1960－1966)

 四 高校辅导员制度的挫折与恢复时期(1966－1982)

 五　高校辅导员制度的发展和创新时期(1983－2008)

第二章　高校辅导员制度的地位与作用

 一　高校辅导员制度的地位

 二　高校辅导员制度的作用

第三章　国外高校学生管理制度评介

 一　学生事务管理和学生工作的内涵界定

 二　学生事务管理制度与辅导员制度的比较

 三　学生事务管理的启示与借鉴

第四章 台湾与香港地区高校的学生管理制度

 一　台湾高校的学生事务管理

 二　香港高校的学生事务管理

 三 台湾、香港高校学生事务管理与内地高校学生工作的比较与借鉴

第五章 我国高校辅导员制度主要模式

 一 专职辅导员模式

 二 “双肩挑”模式——以清华大学为例

 三 专兼结合，以专职为主导模式——以复旦大学为例

 四 专兼结合，以专职为主体模式——以长安大学为例

第六章 高校辅导员制度面临的机遇和挑战

 一　社会环境发生了变化

 二　高等教育体制发生了变化

 三　教育客体发生了变化

 四　辅导员队伍建设问题凸显

第七章　职业化：高校辅导员制度建设的新取向

 一　高校辅导员职业化、专业化问题解析

 二　高校辅导员职业化的依据

第八章　高校辅导员队伍职业化建设的实现

 一　继续完善学科专业培养体系，适应辅导员职业化建设的需要

 二　建立和完善组织制度体系，形成职业化发展的制度保证系统

 三　加强职业精神培养，形成职业化发展的文化支持系统

 四 加强研究，深化对辅导员职业化规律认识

 五　加强领导，强化辅导员职业化的推进机制

第九章　高校辅导员角色与职能的科学定位

 一　辅导员角色的转换与职能的演变

 二　辅导员的现实角色与角色冲突

 三　辅导员的职能与角色的优化

 三 辅导员的职能与角色的优化

第十章 高校辅导员工作的特点

 一 政治性与人本性相统一

 二 理论性与实践性相统一

 三 教育性、管理性与服务性相统一

 四 思想引导性与行为示范性相统一

 五 复杂性与广延性相统一

 六 常规性与探索性相统一

 七 科学性与艺术性相统一

 八 专业性与综合性相统一

 九 整体性与个体性相统一

第十一章 高校辅导员应具备的素质和能力

 一 高校辅导员应具备的素质

 二 高校辅导员应具备的能力

第十二章 高校辅导员的工作方法与工作艺术

 一 高校辅导员的工作方法

 二 高校辅导员的工作艺术

第十三章 高校辅导员的工作环境优化

 一 高校新校区工作环境的优化

 二 网络工作环境的优化

 三 学生公寓工作环境的优化

第十四章 高校辅导员制度发展的趋势

 一 理论建构的完善化趋势

 二 人才培养更加专门化趋势

 三 队伍建设高度专业化与综合化相统一趋势

 四 工作格局的社会化趋势

 五 制度保障的完善化趋势

 六 交流与培训的国际化趋势

参考文献

后记