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图书 美学--为什么与是什么(21世纪通识教育系列教材)
内容
编辑推荐

本书以引人入胜的叙事为表达方式,讲述“美学”作为一门学科的演变故事。以思想大师和重要理论家为美学星座,通过“美学为什么”与“美学是什么”的对话辩证法,历史地呈现美学家们的创造思维、哲学思辨和美学智慧。这是一部适合“讲”、“学”两用的通识教育教材。

内容推荐

本书以思想大师和重要理论家为美学星座,以“美学范式转变”为问题意识,以叙事化语言为表达方式,通过“为什么”与“是什么”的对话辩证法,讲述“美学”作为一门学科的历史演变。第一章追踪美学迈向一门学科的蹒跚步履,第二章探寻鲍姆加登到黑格尔建构体系化美学的宏伟叙事,第三章叙说叔本华到伽达默尔的“反美学”故事,第四章分析20世纪中期美学中的否定主义论调,第五章讲述后现代美学不和谐家庭中的差异性大合唱,第六章穿越百年来中国美学的主角们的美学争锋。“提问”与“回答”之间的思想张力多层面地展示思想家们的创造思维、思辨技巧、美学智慧和情感境界。

这是一部适合“讲”、“学”两用的通识教育教材,对想了解美学的读者有“入门”之用,对已有美学知识的读者有“思考”之用,对研究美学的学者有“借鉴”之用。

目录

导言“美学为什么”与“美学是什么”

第一章 走向美学

 一、“aisthesis”的衰落与“美学”的开端

 二、柏拉图的“床”和他的“美学”问题

 三、快感与认识:亚里士多德的美学回答

 四、上帝的出场:美学对神圣秩序的证明

 五、艺术与科学:人文主义的美学

 六、理性的法庭:感性世界的美学祛魅

 七、经验的荣耀:主观美学的诞生

 八、“我说不出来的什么”:感性学的征兆

 九、美的艺术观念:美学可能的重要准备

第二章 建构美学

 一、审美现代性与美学的可能性

 二、德国的文化情境与新的美学语境

 三、“aesthetica”:鲍姆加登与美学的诞生

 四、康德的哥白尼革命:审美如何可能?

1.哲学和美学上的“哥白尼”革命

2.趣味判断与审美如何可能

3.艺术自律性与天才美学

 五、现代性的美学批判与审美政治学

 六、黑格尔的“删除”:美学一艺术哲学

1.黑格尔对美学的简化

2.美的艺术哲学与美学范式

3.现代性与艺术终结的预言

第三章 挑战美学

 一、世界是我的表象和意志:审美哲学怀疑论的开端

 二、偶像的黄昏:酒神精神与美学化的哲学

1.悲剧精神与审美形而上学

2.尼采的实证论与美的艺术的死亡

3.作为艺术的权力意志与哲学的美学化

 三、欲望美学与传统美学的颠倒

 四、形而上学批判与存在论真理的美学阐释

1.形而上学的克服与传统美学的批判

2.农妇的鞋、凡·高的画与艺术真理的存在论阐释

3.语言、诗与“诗意栖居”的存在论美学

 五、新感性与审美解放的乌托邦

1.感性与新感性:人的解放的审美中介

2.艺术幻象与解放的美学乌托邦

 六、审美真理的可能性与美学的双重救赎

1.传统美学的质疑与挑战

2.文化工业批判与美学的使命

3.自律性与真理性的双重救赎

4.阿多诺的遗产与后现代美学

 七、“反美学”与人文科学的美学立场

1.放弃方法与选择真理的美学

2.艺术作品本体论与真理表现形式

3.理解途径与审美真理的现实性

4.哲学诠释学“反美学”的当代理论意义

第四章 否定美学

 一、现代艺术对美学的提问

 二、分析哲学与美学概念的语境化

 三、传统美学的错误:反本质主义的理由

 四、什么“惯例”使艺术成为可能

 五、什么“解释”使艺术成为艺术

 六、什么“时候”艺术成为艺术

 七、美学的简化与感性学的祛魅

第五章 终结美学

 一、“终结”大合唱:从艺术到美学

1.艺术的“终结”

2.艺术理论的“终结”

3.艺术世界的“终结”

 二、美学的“终结”

 三、“家族类似”共同体:后现代范式与美学

1.功能失调的家庭:仿后现代主义的拼贴

2.后现代理论与范式的转变

3.“差异性”狂喜与后现代(美学)感性学 

 四、理性的他者与生存美学

1.历史感性与审美感性

2.马格利特的“烟斗”与福柯的差异美学

3.自我伦理学与生存美学

 五、解构的快感与差异的美学

1.解构哲学与解构策略

2.塞尚的“承诺”与德里达的解读

3.凡·高的画:谁的鞋子与谁的真理

 六、后现代游戏与崇高美学

1.后现代状况与美学的亲缘关系

2.美的美学之终结与崇高美学

3.纽曼的画、纽曼的瞬间与差异性事件

 七、后现代文化逻辑与美学逻辑

1.后现代主义的文化逻辑

2.两种“鞋子”的阐释与美学的终结

第六章 现代性中国美学

 一、传统的终结与现代的开端

 二、审美超越与人格建构

 三、生命哲学与意境美学

1.生命本体与艺术的生命表现

2.空间的生命化与艺术意境

3.审美现代性与意境美学

 四、审美可能性与意象美学

1.“调和折中”与朱光潜的美学视野

2.“梅花”变奏曲与朱光潜的审美理论

3.审美生理学与审美感性学

 五、彻底唯物论者的“新美学”

1.“新美学”的理论基础与结构框架

2.“美人之美”、美即典型与美的规律

 六、实践理性到情感本体的美学变奏

1.人类学本体论美学:宏伟叙事与历史理性

2.科学理性美学:美感结构与“数学方程式”

3.走向感性学:从新感性到情感本体

结语回到假说与回不去的假说

主要参考文献

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缩略图
书名 美学--为什么与是什么(21世纪通识教育系列教材)
副书名
原作名
作者 李建盛
译者
编者
绘者
出版社 中国人民大学出版社
商品编码(ISBN) 9787300095851
开本 16开
页数 379
版次 1
装订 平装
字数 444
出版时间 2008-08-01
首版时间 2008-08-01
印刷时间 2008-08-01
正文语种
读者对象 青年(14-20岁),研究人员,普通成人
适用范围
发行范围 公开发行
发行模式 实体书
首发网站
连载网址
图书大类 人文社科-哲学宗教-美学
图书小类
重量 0.454
CIP核字
中图分类号 B83
丛书名
印张 24.25
印次 1
出版地 北京
229
170
15
整理
媒质 图书
用纸 普通纸
是否注音
影印版本 原版
出版商国别 CN
是否套装 单册
著作权合同登记号
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更新时间:2025/5/5 17:44:46