本书是《普通高中新课程理论与实践丛书》的其中一册。本书按思考研讨、理论概述、案例分析、资源链接、教学反思五个板块展开，对新课程教学中的一些通识性关键问题进行了阐述。组织丰富的案例并给出点评，是本书的突出特点。本书既是高中教师新课程培训教材，也可作为高等院校本科生、研究生进行高中课程改革理论与实践学习和研究的参考教材。

《普通高中新课程理论与实践丛书》在深入研究总结全国普通高中课程改革取得的成果和经验的基础上，对国内外高中课程教学理论和实践进行了系统的思考和研究，力图进一步厘清课程改革的理论脉络，解决在课程改革实践中所遇到的问题和困惑，希望进一步加强对高中课程改革参与者的专业引领和实践指导。丛书既是高中教师新课程培训教材，也可作为高等院校本科生、研究生进行高中课程改革理论与实践学习和研究的参考教材。

《高中新课程的理论与实践》是其中的一册。本书按思考研讨、理论概述、案例分析、资源链接、教学反思五个板块展开，对新课程教学中的一些通识性关键问题进行了阐述。组织丰富的案例并给出点评，是本书的突出特点。

前言

第1讲 高中课程改革势在必行

第2讲 普通高中新课程结构设置

第3讲 普通高中新课程内容

第4讲 普通高中新课程背景下的教学改革

第5讲 普通高中新课程背景下的学习方式和学习策略

第6讲 普通高中新课程的课程资源

第7讲 普通高中新课程教材立意、特点、使用

第8讲 普通高中新课程评价

第9讲 适应普通高中新课程的高考改革

第10讲 实施普通高中新课程对教师专业发展的要求

第11讲 贫困地区及少数民族地区的高中课程改革

第12讲 全国实验省区推进高中新课程工作经验述评

第13讲 解决新课程实施中面临的种种困难和矛盾

第14讲 高中新课程实施的误区与对策