全球化的今天，文化之间的交流加深，冲突也随之日增，由此产生的身份认同与焦虑问题日益明显，人文科学越来越希望在人与人、文化与文化之间沟通与理解的可能性上作出贡献。本书收录了海内外学者关于研究“文化认同与语言焦虑”的文章。收入本书的大部分文章来自于2007年6月份由香港城市大学中国文化中心与中文、翻译及语言学系合办的研讨会。

全球化的今天，文化之间的交流加深，冲突也随之日增，由此产生的身份认同与焦虑问题日益明显，人文科学越来越希望在人与人、文化与文化之间沟通与理解的可能性上作出贡献。在此背景之下，文书所集文章，话题直接涉及广受瞩目的学术前沿课题，与会者皆为海内外的知名学者，每篇论文自成体系，又彼此在方法论上互为补充。既是对学术研究本身的一次推进，又是利用新的认知工具，对如何有效化解焦虑与实现认同的一次反思。

Preface

Part Ⅰ Anxiety, Identity and Language Learning

Embracing Affective Ambivalence

English Classroom Anxiety in Taiwanese Students from Grades Three to Nine

Cultural Identity and Language Anxiety

Chinese Culture, Identity and Language Anxiety

Part Ⅱ Culture, Identity and Language Learning

English Learning Motivation and Self-Identity Development

Identity Politics and Re-politicization of English Learning

Participation-based Pedagogy

Crazy English with a Chinese Face

Part Ⅲ Chinese Language, Culture and Society

从方言认同、民族语言认同到共通语认同

对中国南部地区的濒危语言的消亡时间、速度和方向的模仿预测

上海中小学生使用上海话情况的调查与分析

当代上海的语言竞争

香港的语言环境与语言认同

中国近现代思想史上的汉字改革