本书是《德育哲学研究丛书》的第三部专著。这是国内以专著形式出版的、以哲学思维系统研究和阐释的“德育价值”问题的一部开拓性著作。作者从德育价值的前提确证出发，系统论述了德育价值的基础，德育价值的内容，德育价值的实现四个方面的内容。

本书是一本论证德育价值的著作。作者从德育价值的前提确证出发，系统论述了德育价值的基础，德育价值的内容，德育价值的实现四个方面的内容。作者对“德”概念的审视，对德育价值的破译，把德育价值内容规定为解读、秩序、协调、导向、指导、发展和理想，把德育价值实现条件确定为内容的现实性、过程的科学性、社会的报答力以及思维视角转换等，颇具新意。

引言

第一章 德育价值的前提确证

 一 审视“德”概念

(一)德在中国文字中的发展

(二)作为政治概念的德

(三)德与道德是两个不同属性的概念

 二 追问“德”的意义

(一)社会需要德吗

(二)德有哪些功能

(三)德有哪些价值

 三 探究“德”生长的途径

(一)德即德性是人后天获得的

(二)自我学习对人获得德性的重要作用

(三)社会环境的影响

(四)社会的教化是德性获得的主要途径

第二 章德育价值的基础

 一 解读德育

(一)育“德”为德育

(二)德育概念和德育的历史进程

(三)我国的德育

 二 破译德育价值

(一)解读价值的真谛

(二)破译德育价值

(三)德育价值关系的构成要素

 三 德育价值与德育功能

(一)德育价值与德育功能的区别与联系

(二)德育功能与价值的证明

(三)德育功能有限性归因

第三章 德育价值的内容

 一 解读价值

(一)对社会的解读

(二)对人的解读

(三)对人生的解读

 二 秩序价值

(一)解读规范内容体系

(二)认识规范的根据和意义

(三)在实践中培养规范意识

 三 协调价值

(一)利益协调

(二)人格协调

(三)心理协调

 四 导向价值

(一)价值引导

(二)动力引导

(三)规范引导

 五 指导价值

(一)问题需要指导

(二)德育能够指导

(三)德育指导方式

 六 发展价值

(一)保护发展

(二)激励发展

(三)引导发展

(四)人的全面发展的现实走向

(五)人的全面发展的途径

 七 理想价值

(一)培育社会需要的思想政治品德

(二)培养社会需要的人

(三)培育德育对象的理想

第四章 德育价值的实现

 一 德育追求的目标

(一)德育价值实现的意蕴

(二)德育服务社会的内在要求

(三)德育自身追求的价值目标

 二 德育价值实现的过程

(一)社会对德的需要和德的标准的提出

(二)德育主体对德育内容的诠释和论证

(三)德育对象对德育内容的接受

(四)由接受到外化，德育对象的德行满足社会的需要

 三 德育价值实现的条件

(一)德育内容的现实性

(二)德育过程的科学性

(三)社会现实的报答力

(四)德育价值实现中的思维视角转换

(五)德育价值实现的评价

结论

参考文献

后记