嵌入式系统具有软硬件紧密结合的特点,其设计与计算机领域单纯的软件设计及电子工程领域单纯的硬件设计都不同,它是计算机与电子工程设计两者的结合,是软硬件的综合设计。国内的嵌入式技术教学和设计的人才缺乏,人才供需矛盾突出,教学改革势在必行。
本书希望在这点上做些尝试,采用软硬件结合的方式介绍嵌入式系统设计,以帮助有志于从事嵌入式系统设计的学生和工程技术人员,提高嵌入式系统的软硬件综合设计能力。
图书 | 嵌入式系统设计(普通高等教育十一五国家级规划教材) |
内容 | 编辑推荐 嵌入式系统具有软硬件紧密结合的特点,其设计与计算机领域单纯的软件设计及电子工程领域单纯的硬件设计都不同,它是计算机与电子工程设计两者的结合,是软硬件的综合设计。国内的嵌入式技术教学和设计的人才缺乏,人才供需矛盾突出,教学改革势在必行。 本书希望在这点上做些尝试,采用软硬件结合的方式介绍嵌入式系统设计,以帮助有志于从事嵌入式系统设计的学生和工程技术人员,提高嵌入式系统的软硬件综合设计能力。 内容推荐 本书在内容的安排上,考虑到市场的具体需求和当前嵌入式技术的发展现状,基于ARM硬件平台进行讲解,将嵌入式Linux和WindowsCE系统下的嵌入式开发作为主要内容。 本书分为三个部分,共l5章: 第一部分是嵌入式基础,包括第1-5章。主要介绍了嵌入式系统概述,软硬件协同设计方法,ARM嵌入式微处理器的体系结构和指令系统,典型微处理器53(2410的接口设置以及构件技术。 第二部分是嵌入式Linux操作系统,包括第6-11章。主要介绍了嵌入式Linux开发环境的建立过程,嵌入式Linux的BootLoader,Uboot启动代码,嵌入式Linux内核,嵌入式Linux文件系统,嵌入式Linux驱动程序开发以及嵌入式Linux应用程序开发。 第三部分是WindowsCE.NET操作系统,包括第12-15章。主要介绍了WindowsCE.NET系统概述,windowsCE.NET内核定制的墨本过程,Windows CE.NET系统开发过程以及WindowsCE.NET应用程序开发。 目录 第一部分 嵌入式基础 1 嵌入式系统概述 1.1 嵌入式系统的主流应用 1.2 嵌入式系统的特点 1.3 嵌入式系统基本组成 1.4 嵌入式处理器 1.4.1 嵌入式处理器分类 1.4.2 嵌入式微处理器介绍 1.5 嵌入式软件 1.5.1 嵌入式处理器分类 1.5.2 嵌入式微处理器介绍 1.6 嵌入式系统特性分析 1.6.1 嵌入式软件的分类 1.6.2 嵌入式软件发展趋势 1.7 嵌入式系统发展趋势 1.8 小结 1.9 习题 2 嵌入式系统基本设计方法 …… 3 嵌入式微处理器ARM 4 嵌入式系统存储器和常用接口 5 嵌入式系统构件 第2部分 嵌入式Linux 操作系统 6 嵌入式Linux基础 7 嵌入式Linux的Bootloader 8 嵌入式Linux内核 9 嵌入式Linux文件系统 10 嵌入式Linux 设备驱动程序 11 嵌入式Linux系统应用程序开发 第3部分 Windows CE.NET操作系统 12 Windows CE.NET体系结构 13 Windows CE.NET系统定制 14 Windows CE.NET系统开发 15 Windows CE.NET应用开发 参考文献 |
标签 | |
缩略图 | ![]() |
书名 | 嵌入式系统设计(普通高等教育十一五国家级规划教材) |
副书名 | |
原作名 | |
作者 | 彭舰//陈良银 |
译者 | |
编者 | |
绘者 | |
出版社 | 重庆大学出版社 |
商品编码(ISBN) | 9787562444701 |
开本 | 16开 |
页数 | 376 |
版次 | 1 |
装订 | 平装 |
字数 | 612 |
出版时间 | 2008-03-01 |
首版时间 | 2008-03-01 |
印刷时间 | 2008-03-01 |
正文语种 | 汉 |
读者对象 | 青年(14-20岁),研究人员,普通成人 |
适用范围 | |
发行范围 | 公开发行 |
发行模式 | 实体书 |
首发网站 | |
连载网址 | |
图书大类 | 教育考试-大中专教材-成人教育 |
图书小类 | |
重量 | 0.57 |
CIP核字 | |
中图分类号 | TP360.21 |
丛书名 | |
印张 | 24.5 |
印次 | 1 |
出版地 | 重庆 |
长 | 261 |
宽 | 186 |
高 | 15 |
整理 | |
媒质 | 图书 |
用纸 | 普通纸 |
是否注音 | 否 |
影印版本 | 原版 |
出版商国别 | CN |
是否套装 | 单册 |
著作权合同登记号 | |
版权提供者 | |
定价 | |
印数 | 3000 |
出品方 | |
作品荣誉 | |
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一句话简介 | |
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