本书介绍了建筑师的职业要求、权利责任和注册建筑师制度、当前建筑市场中各种类型的设计机构及其运作机制,旨在全面勾勒出建筑师的执业状况和工作环境、工程建设项目和市场管理制度、建设工程各阶段工作重点内容,明确了建筑师的工作职责、建设法规与技术标准,以及常用建筑工程设计资料、招标投标文件示例。此外,设计合同书、项目建议书、可行性研究报告等也都附有示例文本,可作为编写基本设计管理文件的参考。
本书可以作为建筑学(或相近)专业高年级职业教育环节的辅导教材,也可以作为工作单位培训见习建筑师的参考资料。
| 图书 | 建筑师职业教育(全国高校建筑学专业应用型课程规划推荐教材) |
| 内容 | 编辑推荐 本书介绍了建筑师的职业要求、权利责任和注册建筑师制度、当前建筑市场中各种类型的设计机构及其运作机制,旨在全面勾勒出建筑师的执业状况和工作环境、工程建设项目和市场管理制度、建设工程各阶段工作重点内容,明确了建筑师的工作职责、建设法规与技术标准,以及常用建筑工程设计资料、招标投标文件示例。此外,设计合同书、项目建议书、可行性研究报告等也都附有示例文本,可作为编写基本设计管理文件的参考。 本书可以作为建筑学(或相近)专业高年级职业教育环节的辅导教材,也可以作为工作单位培训见习建筑师的参考资料。 内容推荐 建筑师(Architect)是一种职业,其工作涉及诸多环节与部门。一名合格的建筑师除了要具备良好的设计业务能力外,还应当了解建筑市场和管理制度,并具有一定的建筑设计管理和工程管理能力,才能满足建筑师职业化工作的需求。作为建筑师职业教育的基础内容,书中介绍了建筑师的职业要求和注册制度、当前建筑市场中的各类型设计机构及运作机制、工程建设项目和市场管理制度。工程建设基本程序和各阶段工作内容,建筑法规和常用工程设计资料,并附有设计合同书、项目建议书、可行性研究报告和招投标文件的示例文本。 本书可以作为建筑(或相近)专业高年级职业教育环节的辅导教材,也可以作为工作单位培训见习建筑师的参考资料。 目录 第1章 建筑师 1.1 建筑师的职能简介 1.2 建筑师的管理体制 附录1:我国注册建筑师各管理部门的职责及组成 附录2:一级注册建筑师考试主要参考书目 附录3:二级注册建筑师考试主要参考书目 第2章 建筑设计机构 2.1 我国建筑设计机构的运作机制 2.2 国外的建筑设计机构与运作机制 附录:我国各设计机构的等级与业务范围的相关规定 第3章 建设项目及管理制度 3.1 建设项目 3.2 建设项目管理制度 附录:建设工程设计合同(一)文件范本 第4章 基本建设程序 4.1 基本建设程序 4.2 工程项目建设前期 4.3 工程项目设计阶段 4.4 工程实施阶段 4.5 项目后评价阶段 附录1:项目建议书示例 附录2:可行性研究报告示例 第5章 建设法规与技术标准 5.1 建设法规 5.2 技术标准 第6章 常用建筑工程设计资料 6.1 标准设计图集 6.2 其他工程设计参考资料 第7章 招标投标文件示例 参考文献 |
| 标签 | |
| 缩略图 | ![]() |
| 书名 | 建筑师职业教育(全国高校建筑学专业应用型课程规划推荐教材) |
| 副书名 | |
| 原作名 | |
| 作者 | 张宏然 |
| 译者 | |
| 编者 | |
| 绘者 | |
| 出版社 | 中国建筑工业出版社 |
| 商品编码(ISBN) | 9787112100484 |
| 开本 | 16开 |
| 页数 | 237 |
| 版次 | 1 |
| 装订 | 平装 |
| 字数 | 344 |
| 出版时间 | 2008-06-01 |
| 首版时间 | 2008-06-01 |
| 印刷时间 | 2008-06-01 |
| 正文语种 | 汉 |
| 读者对象 | 青年(14-20岁),研究人员,普通成人 |
| 适用范围 | |
| 发行范围 | 公开发行 |
| 发行模式 | 实体书 |
| 首发网站 | |
| 连载网址 | |
| 图书大类 | 教育考试-大中专教材-成人教育 |
| 图书小类 | |
| 重量 | 0.386 |
| CIP核字 | |
| 中图分类号 | TU |
| 丛书名 | |
| 印张 | 15.25 |
| 印次 | 1 |
| 出版地 | 北京 |
| 长 | 260 |
| 宽 | 185 |
| 高 | 9 |
| 整理 | |
| 媒质 | 图书 |
| 用纸 | 普通纸 |
| 是否注音 | 否 |
| 影印版本 | 原版 |
| 出版商国别 | CN |
| 是否套装 | 单册 |
| 著作权合同登记号 | |
| 版权提供者 | |
| 定价 | |
| 印数 | 3000 |
| 出品方 | |
| 作品荣誉 | |
| 主角 | |
| 配角 | |
| 其他角色 | |
| 一句话简介 | |
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| 文摘 | |
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