灾区儿童的“心理援助”是灾后“心理援助”的重中之重，对此出版人精心策划、周密组织，呵护倍至。四川教育出版社推出的由四川省心理学会编写的《震后中小学生心理援助：方法与途径》一书，从心理特征、问题表现、方法技巧、援助途径、案例等七个方面，介绍了在汶川大地震后灾区及非灾区中小学生出现或可能出现的心理问题，以及老师、家长、学生本人所应掌握的援助方法与技巧。

绪篇

　地震与地震灾害

　地震灾害救助

　地震灾后心理援助

　哪些人需要心理援助

　心理援助发展的历史与现状

　心理援助开展的条件

　地震灾后学生心理援助的重要性和目标

　地震灾后学生心理援助的任务

　地震灾后学生心理援助的工作要求

提高对灾后学生心理援助工作重要性的认识

提高心理援助工作的实效性和针对性

防止心理援助中滥用心理测验和心理分析

加强培训和学习，不断提高心理援助人员的素质

提高对心理援助工作的有效管理水平

 地震灾后学生心理援助的原则

补救性与发展性相结合

科学性与客观性相统一

面向全体与重视个别差异相结合

 学生心理援助体系构建

心理特征篇

问题表现篇

方法技巧篇

援助途径篇

案例篇

附录篇

参考文献