有这么一批教师，在大震面前临危不惧，毫不犹豫地投入到抢救学生生命的战斗中。他们顾不得自己的孩子和亲人，而是先救学生。

他们没有工具，就用手扒、挖、刨。他们一面喊着“孩子别怕，老师来救你了”，一面忍着身体、心中的伤痛，扒啊，挖啊。这是多么崇高的精神！

有这么一批教师，在余震不断、乱石横飞的时候，他们坚定不移地带领学生们撤离危机四伏的生命孤岛。但天崩地裂，滑坡塌方，道路被阻，教师们硬是用双手在乱石中扒出一条通道，八九个小时，十几个小时，终于把学生们带到了安全的地方……这就是我们英雄的教师群体，他们是全国教师的榜样。

在平凡的生活中人们往往看不到伟大，以为是人人都能做的事情，只有在危难的时刻，在生死抉择的时刻才会显出伟大。在这次汶川大地震中，我们的教师显示出的伟大，让世人为之震撼。

历史会永远记住这惨痛的一刻——

2008年5月12日14时28分，四川汶川，地壳中积蓄千年的力量突--然进发。那一刻，日月无光，山崩地裂，房屋倾覆，数万同胞的生命戛然而止，中华民族再次经受严峻考验！

疾风知劲草，危难见英雄。在这场伟大的抗震救灾行动中，有一个群体英勇非凡——他们以血肉之躯承受千钧横梁，保护孩子们花朵般的生命；他们顾不上废墟下的至爱亲人，却从死神手中抢救了无数孩子的生命；他们把最深的伤痛埋藏在心里，以更加坚定的身姿传递着生生不息的教育圣火。

这个群体拥有一个朴素的称谓——人民教师。

序言——英雄教师的丰碑

第一章 生死关头，师魂绚丽如虹

 1.他们用血肉之躯保护学生——记绵竹市东汽中学英雄教师群体/18

 2.都江堰市聚源中学：走在最后的五位教师/28

 3.为救学生，他们以命换命——记什邡市红白镇中心学校英勇献身的老师们/34

 4.他们至死陪伴着学生——献给北川中学因公殉职的老师们/42

 5.有一种爱，更见伟大和无私——记汶川县映秀小学英勇献身的人民教师/49

 6.那一刻，师魂绚丽如虹——记什邡市龙居小学的英雄教师/54

 7.天堂里的孩子不会孤单/58

 8.学生的生命比一切重要——记绵阳市平武县南坝镇中心小学英雄教师群体/62

 9.爱是一种生命境界——记绵竹市遵道镇欢欢幼儿园以身殉职的两位教师/67

 10.吴忠红：教室里还有学生/70

 11.苟晓超：婚后十天，以生命践行诺言/73

 12.袁文婷：世界上最美丽的女孩/75

 13.王光香： 以生命为代价，救下27个孩子/77

第二章 危难时刻，师爱感天动地

 1.勇敢无私诠释不朽师魂——北川中学救援纪实/81

 2.红旗不倒，师爱永存——映秀镇小学救援纪实/86

 3.营救学生，教师的无悔选择——绵竹市东汽中学救援纪实/92

 4.危难时刻有大爱——北川县曲山小学抗震救援纪实/96

 5.灾难中他们让党旗更鲜艳——什邡市红白镇中心学校教师抗震救灾纪实/100

 6.让死神望而却步的教师群体——都江堰市新建小学救援纪实/104

 7.90秒，师生生死大营救——崇州市怀远镇中学师生脱险纪实/109

 8.楼梯塌掉，还有人梯——北川县职业中学教师积极救援学生纪实/113

 9.她是孩子们的保护神——记绵竹金花中心小学教师赵小花/115

 10.歌星的名字 天使的爱心——记阆中市特殊教育学校教师邓丽君勇救67名残障儿童/118

第三章 绝境之中，师德更显风采

 1.千余师生徒步走出死亡之地——北川县陈家坝乡师生撤离纪实/123

 2.绝境中踏出生命的通途——崇州鸡冠山学校受困师生成功自救纪实/127

 3.惊心动魄的五次大转移——彭州龙门山学校师生抗震自救纪实/131

 4.他们创造了生命奇迹——北川县刘汉希望小学师生抗震自救纪实/137

 5.生命孤岛上的守护——彭州白鹿镇九年制学校抗震自救纪实/142

 6.灾难之中人性更辉煌——记汶川县漩口中学师生抗震自救事迹/149

第四章 重建课堂，师责重于泰山

 1.浴火重生的北川中学——北川中学长虹培训中心复课点见闻/157

 2.孩子，这里就是你的家——成都市教育系统妥善安置灾区学生纪实/164

 3.让孩子早曰返回课堂——北川县教育系统灾后重建纪实/167

 4.楼垮了，精神不能垮——记在德阳三中复课的东汽中学师生/173

 5.一切为了高考——都江堰市全体高三学生异地复课纪实/177

第五章 抗震救灾英模事迹报告

 1.师生共铸爱的丰碑

 2.师爱定格在生死瞬间

 3.一个都不能少

 4.“老师，老师！”

后记

雨在不停地下，如同止不住的泪水。

晚上10时许，救援人员从废墟中扒出一具让在场人无不震惊的遗体。“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了！”这是一位救援人员对当时场景的描述。

他，就是谭千秋，东汽中学的政教处主任兼高二和高三政治老师。

5月12日下午2点多，谭千秋在给高二(1)班上政治课。像往常一样，这节课他讲得非常投入，学生们也听得饶有兴趣。突然，教学楼剧烈地摇晃起来。略微迟疑后，谭千秋意识到情况不妙，大声喊道：“地震！大家快跑，什么也不要拿！快……”

他的呼喊让学生们瞬间醒悟过来，大家蜂拥冲出教室，奔向操场。

教室摇晃得越来越厉害，逃生的学生只记得当时砖石像雨点一样砸下来，头顶上的楼板发出令人恐惧的断裂声，周围是一片尖叫和哭喊声……

多数学生成功地逃到了学校操场，但是还有几名学生被轰然倒塌的楼房埋住，包括他们的老师谭千秋。

那一刻，在来不及逃生、也来不及躲避的绝境中，谭千秋飞快地抓住身边的四个学生，使出浑身力气将他们塞进课桌下，然后张开双臂趴在课桌上

三十多个小时之后，救援人员在废墟中发现了他们，谭老师的身躯已经僵硬，在他如翅膀般伸展的双臂下，四个学生奇迹般地生还了。

“他可是个大好人，大英雄！”被救女生刘红丽的舅舅说，“我甥女是高二(1)班的学生，要不是有他们老师在上面护着，这四个娃儿一个也活不了！”

在学生家长看来，在危难时刻舍命救学生的谭老师是一个不折不扣的大英雄，而在家人的心目中，他永远是一位好丈夫、好父亲。

“那四个娃儿真的都活了吗？昨天晚上就听说有个老师救了四个娃儿，我哪知道就是你……”一见到谭千秋的遗体，妻子张关蓉扑上去悲痛欲绝。

五十多岁的谭千秋有过两次婚姻，他和前妻有一个女儿，名叫谭君子，现在就读于北京大学法学院。现任妻子张关蓉是同校教师，他们的女儿叫谭仙子，只有一岁半，根本不知道父亲已经永远离她而去了。

“12日早上，他还跟平常一样，6点就起来了。他给我们的小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步。回来后，就早早地赶到学校上班。这一走，就再也没回来。女儿还在家里喊着爸爸啊！”妻子张关蓉泣不成声。

“以前，啥子事情都是他做主，他把我们照顾得周到细致。现在他走了，我突然就变得坚强了。”丈夫走后，张关蓉剪下了他的一缕头发，缝在一个红色的布包里，用一根白色的带子挂在自己的脖子上。

谭千秋的遗体火化之后，小女儿伸出稚嫩的小手，一次次地去抓那个红色的布包。张关蓉急忙从女儿手里抢过红布包：“这是你的爸爸，这是你的爸爸。”看着这对母女，在场人无不动容。

面对父亲的最终选择，谭君子变得格外坚强：“我爸给了我们一个有关联的名字，就是希望我们不要忘了相互是亲姐妹，无论何时都要相互照顾。”

到底是什么样的信念和力量支配着谭千秋展开双臂，以不屈的姿势为学生抵挡沉重的水泥板？

谭老师走了，这个问题似乎没有人回答。但是，从他家人和同事的记忆中，我们可以明白这样一个道理：关键时刻的选择，并不是一时冲动，而是一种平常心态的必然升华。

陪伴着张关蓉的夏开秀老师说：“在我们学校的老师里，他是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。”

谭千秋是东汽中学唯一的特级教师，也是出了名的严师。平时在校园内打闹的学生只要看到谭老师走过来，就会自觉地收敛动作，并且小声地相互提醒：“谭老师来了！”

最让一些调皮男生心惊胆战的事情，是周一的升旗仪式结束后，身为政教处主任的谭老师有时会走到旗杆下，拿起话筒，一字一句地说：“下面，我宣布一个处分决定……”

谭千秋以“严”要求别人，更是以“严”对待自己。在生命最后一刻，他更是以决然的行动，诠释了他终生信奉的师道之“严”。

出身于湖南贫困农村的谭千秋，凭借知识改变了命运，但是他从来没有忘记自己所肩负的社会责任。1982年6月大学毕业后，母校湖南大学准备让他留校任教，他却主动请缨“到祖国最需要的地方去”。当他得知四川东方汽轮机厂职工大学急需教师时，便立即申请到那里去。一个月后，他如愿以偿地分配到该校工作，在东汽一干就是27年。

因为路途遥远，车费太贵，生活并不宽裕的谭千秋几年才回家一次。但对父母，对兄弟，他都极尽责任。家中有事，他总是竭尽所能地资助。在老人眼中，他是最听话、最孝顺的儿子。

5月17日，张关蓉抱着一岁半的小女儿，带着丈夫的遗物回到了他的家乡湖南。家乡父老以最隆重的礼仪迎接英灵的归来。湖南省委书记张春贤满怀深情地说：“精神不死，大爱千秋！”在谭千秋的母校湖南大学，两万名学生手捧烛光，夹道迎接他们的杰出校友；在祁东县，家乡父老走了几十公里路，到县城隆重地迎接他们的英雄儿子……

P21-23

四川汶川大地震震撼了全世界，人们为在灾难中失去的生命而悲痛。

但更为震撼的是在地震中涌现出的大批英雄群体，他们舍己救人、坚强不屈，在巨震面前毫不畏惧、奋不顾身地抢救生命。

在这批群体中，突出的一群就是我们的人民教师。

教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。教师就是要敬业爱生。敬业就是忠实于党的教育事业、人民的教育事业、祖国的教育事业，恪尽职守、兢兢业业，这是我们国家和民族发展的基础；爱生就是爱护每个学生，使他们的身心不受任何伤害，得以健康成长。教师就像父母一样，无时无刻不爱护着自己的孩子，爱护着学生。这种爱是无私的爱，是不求回报的爱，是对民族的爱、对人类的爱的具体体现。

在这次地震中，我们的教师充分表现了敬业爱生的崇高的教师精神。吴忠红、谭千秋、汤鸿、杜正香、张米亚、向倩……一大批教师，当我们在废墟中找到他们的遗体时，他们都是屈着身躯，肩背着千斤楼板、万斤横梁，身下却护着自己的学生。他们的讲台离门最近，本可以立即逃生，但是他们让学生先撤离；他们有的已经撤离，但当听到楼里还有学生时，又冲了进去。学生救出来了，自己却永远被压在了楼板下。

他们把生的机会让给了学生，把死留给了自己。这是多么伟大的人格！

有这么一批教师，在大震面前临危不惧，毫不犹豫地投入到抢救学生生命的战斗中。他们顾不得自己的孩子和亲人，而是先救学生。

他们没有工具，就用手扒、挖、刨。他们一面喊着“孩子别怕，老师来救你了”，一面忍着身体、心中的伤痛，扒啊，挖啊。这是多么崇高的精神！

有这么一批教师，在余震不断、乱石横飞的时候，他们坚定不移地带领学生们撤离危机四伏的生命孤岛。但天崩地裂，滑坡塌方，道路被阻，教师们硬是用双手在乱石中扒出一条通道，八九个小时，十几个小时，终于把学生们带到了安全的地方。有的学生走不动了，教师们就背着、抱着走；孩子们饿了，教师们想方设法搜寻食物，先让孩子们充饥；孩子们困了，教师们在大雨中撑着雨布，让孩子睡觉。这不仅是几只手在支撑着，而是一种精神在支撑着。是什么精神？就是敬业爱生的精神！

有这么一批教师，他们在失去亲人的悲痛中，在余震不断、惊魂未定的情况下，最先想到的是如何创造条件让孩子们上学。于是帐篷学校出现了，临时辅导班出现了，几千名学生在异地的安全地区得到了安置。教师们时刻不忘自己的职责，敬业爱生！

这就是我们英雄的教师群体，他们是全国教师的榜样。在乎时，他们在教师这个岗位上，尽心尽力，不知疲倦地备课、上课、批改作业，为学生排难解困，呵护他们健康成长。这种工作是琐碎的、平凡的，但平凡中渗透着伟大。这种伟大就是无私的爱、不求回报的爱，就是把自己的聪明才智，把自己的一切的一切奉献给学生，奉献给国家的教育事业。在平凡的生活中人们往往看不到伟大，以为是人人都能做的事情，只有在危难的时刻，在生死抉择的时刻才会显出伟大。在这次汶川大地震中，我们的教师显示出的伟大，让世人为之震撼。

其实，这种伟大早已融入教师职业的平凡之中。我相信，只要平时敬业爱生的教师，在危难时刻一定都能挺身而出，显出伟大。

让我们向灾区的英雄教师们学习，不断提升敬业爱生的精神境界。

这就是汶川大地震中的老师们！

没有人要求他们在灾难中先救学生，没有人要求他们为绝境中的学生寻找生路，更没有人要求他们为救学生牺牲自己的生命。

但是，这些，他们都做到了——

生死关头，他们以命换命地抢救学生；危急时刻，他们为救学生舍弃亲人；逃生路上，他们与学生手拉手，不离不弃。

他们中的许多人，我们甚至不可能知道名字，但我们知道——

他们代表着千千万万的人民教师，平凡是他们，伟大也是他们！他们平凡如同大海之中的水滴！他们伟大如同高山之巅的丰碑！

作者

2008年8月