本书精选一批有特色的选修课、专题课与有影响的演讲，以课堂录音为底本，整理成书时秉持实录精神，不避口语色彩，保留即兴发挥成分，力求原汁原味的现场氛围。希望借此促进校园与社会的互动，让课堂走出大学围墙，使普通读者也能感知并进而关注当代校园知识、思想与学术的进展动态和前沿问题。

本书以作者所译、杨祖陶先生校的《判断力批判》(人民出版社2002年初版，2005年第4次印刷)为读本、采取逐节讲解的方法，尽量追踪和重现出康德本人在写作该书时的思路；而在某些困难的地方则根据需要进行逐句讲解，特别是最困难的序言和导言部分，全部都作了逐字逐句的解读。作者相信经过这样的解读，康德《判断力批判》中的难点已基本上扫除了。这些讲解大都由作者在课堂上讲演的录音整理而成，保持了课堂讲课的现场感和生动感，同时配有一些学生在课堂上的提问和作者的即席回答，少数没有录上音的部分由作者补写完备。本书的这种讲法和写法，在国内还是第一次。

康德是人类有史以来少数几个最伟大的思想家之一。康德哲学两百多年来一直是国际学术界长盛不衰的话题，不仅在纯粹哲学的领域，而且在自然哲学，道德哲学、美学、宗教学、心理学、历史哲学、法哲学、文化哲学，人类学，逻辑学等领域，康德都留下了不可磨灭的影响。与康德的《纯粹理性批判》和《实践理性批判》比起来，《判断力批判》广泛地涉及了上述所有这些领域，视野更加开阔，而且构成了他整个批判哲学建筑的最后一块“拱顶石”。因此，不读懂“第三批判”，就不能说真正读懂了康德。但第三批判比起前两个批判来在某种意义上更难读懂，它不仅要求有前两个批判作为阅读的前提，而且本身也是对一些更深层次的原理的探讨。所以长期以来、对康德哲学的研究在第三批判方面是最为薄弱的、也是最为混乱的。作者从80年代初以康德《判断力批判》做硕士论文以来、二十多年致力于这方面的研究，深感康德这部著作的重要性非同一般。尤其是随着人类社会的不断发展，它的意义已经越来越被人们所重视。

序言

第一讲 康德哲学体系简介

　1 《纯粹理性批判》

　2 《实践理性批判》

　3 《判断力批判》

　提问和回答

第二讲 序言和导言(一)

第三讲 序言和导言(二)

　提问和回 答

第四讲 序言和导言(三)

　提问和回答

第五讲 审美判断力批判(一)：分析论

　1 美的分 析论

　2 崇高的分析论

第六讲 审美判断力批判(二)：演绎及其他

　1 纯粹审美判断的演绎

　2 艺术论

　3 辩证论和方法论

第七讲 目的论判断力批判(一)

　1 目的论判断力批判的导言

　2 目的论判断力批判的分析论

　3 目的论判断力批判的辩证论

第八讲 目的论判断力批判(二)

　1 附录：目的论判断力的方法论

　2 对目的论的总注释

　3 对“目的论判断力批判”的通俗串讲

　提问和回答