本书从讨论古代文化的心理学思想开始,并试图囊括了来自不同文化的女性和学者的贡献。全书语言流畅,具有极强的可读性。每章以一句名言开篇,统率本章所要讨论的中心思想。每章的结尾都有复习思考题,列出了本章应该掌握的基本问题。可供各大专院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
图书 | 心理学史(观念与背景第3版中文版中国心理学会推荐使用教材) |
内容 | 编辑推荐 本书从讨论古代文化的心理学思想开始,并试图囊括了来自不同文化的女性和学者的贡献。全书语言流畅,具有极强的可读性。每章以一句名言开篇,统率本章所要讨论的中心思想。每章的结尾都有复习思考题,列出了本章应该掌握的基本问题。可供各大专院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。 内容推荐 弗郎西斯·培根说:“读史使人明智。”对于心理学者与学生来说,这一点同样适用。《心理学史:观念与背景》一书由两位美国心理学史学家韦恩·瓦伊尼(WayneViney)和布雷特·金(D.Brett King)合著。本书考察了心理学自远古到20世纪末各个阶段的发展历程,挖掘了很多新的史料,对传统的心理学人物和流派给予了新的分析与评价。 全书的语言十分流畅,具有极强的可读性。每章以一句名言开篇,统率本章所要讨论的中心思想。每章的结尾都有复习思考题,列出了本章应该掌握的基本问题。本书非常适合做高年级本科生或研究生的心理学史课程教材;对于那些想了解心理学史知识的读者来说,本书也是一个极佳的选择。 目录 中文版序 前言 译序 1 历史研究:一些议题 为什么要研究历史? 历史是一把理解未来的钥匙 历史是一条丰富现在的途径 历史对通识教育的贡献 历史教会人们谦逊 历史能够培养一种健康的怀疑精神 历史影响人类的思维过程 一些历史编纂学的问题 历史意识的发展 什么是历史? 历史能够客观吗? 厚今说与厚古说 历史具有一定的模式或方向吗? 是什么创造了历史? 心理学史的历史 内在史与外在史 复习题 2 哲学主题 认识论 先验的知识和后天的知识 先天论与经验论 本能与学习 我们所宣称的认识真理的标准是什么? 其他认识论 情绪在知识中的作用 科学和认识论 认识论与心理学 因果关系的问题 自由意志和决定论 心一身问题 一元论 二元论 多元论 心理发生论 复习题 3 古代心理学思想 中国古代心理学 巴比伦王国 埃及 其他古代东方心理学 希伯来人 波斯 希腊 宇宙论者 早期古希腊的疾病观念 相对主义 古希腊的黄金时代 亚里士多德之后的心理学思想 复习题 4 罗马时期和中世纪 罗马医学 盖仑 罗马哲学 斯多葛主义 伊壁鸠鲁主义 新柏拉图主义 怀疑主义 罗马的衰落 …… 5 文艺复兴 6 经验主义、联想主义和功利主义 7 理性主义 8 机械化和数量化 9 自然主义和人道主义改革 10 心理物理学和心理学的正式创立 11 创立后的发展 12 机能主义 13 行为主义 14 其他行为主义心理学 15 格式塔心理学 16 精神分析 17 人本主义心理学 结语:20世纪后期的发展 术语表 参考文献 |
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缩略图 | ![]() |
书名 | 心理学史(观念与背景第3版中文版中国心理学会推荐使用教材) |
副书名 | |
原作名 | |
作者 | (美)韦恩·瓦伊尼//布雷特·金 |
译者 | 郭本禹//任其平//王蕾//郭慧//王艳萍 |
编者 | |
绘者 | |
出版社 | 世界图书出版公司 |
商品编码(ISBN) | 9787506293075 |
开本 | 16开 |
页数 | 539 |
版次 | 1 |
装订 | 平装 |
字数 | 795 |
出版时间 | 2009-01-01 |
首版时间 | 2009-01-01 |
印刷时间 | 2009-01-01 |
正文语种 | 汉 |
读者对象 | 青年(14-20岁),普通成人 |
适用范围 | |
发行范围 | 公开发行 |
发行模式 | 实体书 |
首发网站 | |
连载网址 | |
图书大类 | 人文社科-心理-心理学百科 |
图书小类 | |
重量 | 0.968 |
CIP核字 | |
中图分类号 | B84-091 |
丛书名 | |
印张 | 35.5 |
印次 | 1 |
出版地 | 北京 |
长 | 249 |
宽 | 205 |
高 | 25 |
整理 | |
媒质 | 图书 |
用纸 | 普通纸 |
是否注音 | 否 |
影印版本 | 原版 |
出版商国别 | CN |
是否套装 | 单册 |
著作权合同登记号 | 图字01-2006-0755 |
版权提供者 | 培生教育出版集团 |
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一句话简介 | |
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