本书抓住了思想政治教育学科重要前沿课题，对马克思主义理论教育评价体系进行了创新性的建构。书中具体收录了：马列主义经典作家的评价思想、理论教育评价的特点、理论教育评价的基本原则、时代呼唤理论教育评价的科学化等内容。

本书抓住了思想政治教育学科重要前沿课题，对马克思主义理论教育评价体系进行了创新性的建构。

系统挖掘，梳理了马克思主义评价思想，在理论教育评价的本质、结构上有所突破，提出的发展性三维四步模式则带有原创意义。

引言

 一 研究对象

 二 研究意义

 三 研究综述

 四 研究方法和逻辑框架

第一章 马克思主义理论教育评价的理论基础——马克思主义评价思想论略

 一 马列主义经典作家的评价思想

 二 中国化马克思主义的评价思想

第二章 马克思主义理论教育评价的知识借鉴——中外教育评价思想论略 

 一 中国古代教育评价思想及其对理论教育评价的借鉴意义

 二 西方教育评价思想及其对理论教育评价的借鉴意义

第三章 马克思主义理论教育评价的本质、类型和特点

 一 理论教育评价的本质

 二 理论教育评价的类型

 三 理论教育评价的特点

第四章 马克思主义理论教育评价的结构和功能

 一 理论教育评价的结构

 二 理论教育评价的功能

第五章 马克思主义理论教育评价的基市原则和方法

 一 理论教育评价的基本原则

 二 理论教育评价的基本方法

第六章 马克思主义理论教育评价的模式建jfi勾

 一 教育评价的一般模式

 二 理论教育评价模式中的评价标准与指标设定

 三 理论教育评价模式建构的初步尝试：发展性三维四步模式

第七章 马克思主义理论教育评价的科学化

 一 时代呼唤理论教育评价的科学化

 二 理论教育评价机制和过程的科学化

 三 提高理论教育评价科学化的重要举措

第八章 专论：高枝思想政治理论课程评价的历史与现实

 一 高校思想政治理论课程评价的历史演进及其启示

 二 高校思想政治理论课程评价的现实要求

参考文献

后记