本研究采用历史研究法和比较研究法进行研究，创新之处在于系统地考察了中国政府参与高等教育评估的情况；多角度分析了政府参与高等教育评估的行为特征及实际结果；较为系统地探讨了中国政府参与高等教育评估的理论基础问题，对如何发挥高校学术行业在高等教育评估中的作用提出了自己的看法。

本书共分五章，对中国高等教育评估中的政府行为作了全面、系统、深入地分析。

本书从分析中国政府参与高等教育评估行为的历史人手，从正反两方面评析了政府行为对高等教育发展的影响，揭示了政府行为所存在的问题及原因，同时介绍了目前西方发达国家在高等教育评估中的政府行为模式，最后阐述了政府参与高等教育评估的理论基础，提出了进一步完善政府参与高等教育评估行为的对策和建议。

本书适合于高等教育学专业的教师、学生和有关教学管理人员，以及关注高等教育发展的政府官员和研究工作者等参考粳用。

前言

绪论

第一章 中国政府参与高等教育评估行为的历史考察

 第一节 政府高等教育评估政策的演变

 第二节 政府参与高等教育评估的组织形式与方法

 第三节 政府组织实施的高等教育评估活动

第二章 中国政府参与高等教育评估的行为分析

 第一节 政府参与高等教育评估的行为特征分析

 第二节 政府参与高等教育评估的效果评析

第三章 中国政府参与高等教育评估的问题及原因分析

 第一节 政府参与高等教育评估存在的问题

 第二节 政府参与高等教育评估问题的原因分析

第四章 西方发达国家政府参与高等教育评估的行为模式分析

 第一节 社会自主模式

 第二节 政府集权模式

 第三节 政府指导模式

 第四节 发展趋势分析

第五章 完善中国政府参与高等教育评估行为的对策

 第一节 政府参与高等教育评估的理论基础

 第二节 完善政府参与高等教育评估行为的对策

结束语

参考文献

后记