《故事中的新课程改革丛书》立足于为浅描与深描、事例与事理、知识与智慧搭建桥梁。各书所引用故事，大多是对教育教学事实的“深描”，我们在编纂这些故事的基础上，通过“导读”的设计以及对各故事简要的评论，试图使故事逐渐呈现出相关的意义与理论认识，汲取教师闪光的智慧，并借此促使教师的教育教学向纵深发展。

本书为其中一册，紧紧围绕师生关系这一学校生活中的基本要素展开，提供的是一幅新课程改革背景下学校变革的全景图。

导论

第一章 从师道尊严到互相尊重

 引言

 一、尊重人格

故事1：老师，上课时您也要认真听讲

故事2：给孩子们一片同等的天空

 二、尊重差异

故事3：《掌声》和孩子们

故事4：她终于战胜了自己

 三、尊重个性

故事5：“老师是一只青蛙”

故事6：“报告老师，他不想学这一段”

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第二章 从主宰从属到民主平等

 引言

 一、民主参与

故事7：一堂特别的美术课

故事8：耐心等待真诚欣赏

 二、平等交流

故事9：老师，我还想说

故事10：一个读音的启示

 三、平等中的首席

故事11：“我们给您当老师”

故事12：我这样对学生说“不”

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第三章 从操纵顺从到和谐融洽

 引言

 一、工作和谐

故事13：扮好配角，让生成的课堂更精彩

故事14：《小池塘》教学案例与反思

 二、人际和谐

故事15：让真情在课堂上静静流淌

故事16：老师，我也想去看小金鱼

 三、心理和谐

故事17：我要超过你，我要老师说我好

故事18：学生把我拉“下水”

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第四章 从支配依赖到交流互动

 引言

 一、互动决策

故事19：老师喜欢的是什么

故事20：欲擒故纵入佳境，师生愉悦细探究

 二、平等对话

故事21：教师适时示弱，学生信心倍增

故事22：从循循善诱到平等对话

 三、校外交流

故事23：本本日记，几多情结

故事24：新的师生交往方式

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第五章 从权威服从到共享智识

 引言

 一、质疑权威

故事25：“老师，我觉得这道题目出错了！”

故事26：让课堂成为师生智慧飞扬的天地

 二、生成课堂，153

故事27：给学生插上自主学习的翅膀

故事28：“意外”亦美丽，生成更精彩

 三、建构新知

故事29：让乒乓球鼓起来

故事30：“花生”还是“苹果”

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第六章 从单向授受到教学相长

 引言

 一、相互启发

故事31：你们的启发，我们的精彩

故事32：学生教我背书

 二、共同钻研

故事33：与学生共研

故事34：在研究性学习中与学生共同学习

 三、学生反哺

故事35：你教会老师怎样在网上查资料了

故事36：平衡才是最高点

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后记