本书为“走进新课堂”之英语分册，比较全面地展示了小学英语教育课堂中的优秀课例研究成果，并讲述了如何把握新课程的理念并落实在课堂实践中，展示如何理解、把握和处理本学科新课程教学的难点和热点问题。教师为学生创造充分空间让学生想象与表现。教室里安静、自然，为阅读思考创造了良好的环境。在阅读之后的活动中，师生之间、生生之间能够相互倾听，体现了多元互动。

第一章 全国首届小学英语优秀课例评选工作总结及分析报告

 前言 我国小学英语课程发展的背景和现状分析

 第一部分 首届新课程小学英语优秀课例评选工作报告

 第二部分 全国首届小学英语优秀课例评价分析报告

第二章 三维目标统一

 第一部分 英语教学目标的内涵

 第二部分 英语教学目标的解读

 第三部分 英语教学目标设计案例分析

第三章 三维目标统一案例

 WE LAUGHED A LOT

 COOKING WITH MOCKY

 HOME

 ON THE FARM

 I HELPED MY MUM

 THERE ARE SEVEN DAYS IN A WEEK

 MY CLASSROOM

 TOM’S STORY

 TALL OR SHORT

 DO YOU LIKE PEARS？

 JOBS

第四章 课程资源的开发

 第一部分 教学资源的类别

 第二部分 教学资源与教学内容的关系

第五章 课程资源开发案例

 LOOKING AROUND

 IT IS BIG AND LIGHT

 CREATIVE WRITING

 THE FROG AND THE SNA。KE

 TALKING ABOUT THE RULES

 THE ANT AND THE DOVE

 YOU CAN PLAY FOOTBALL WELL

 UNIT 4 REVIEW AND CHECK

 THERE ARE 2，500 STUDENTS AT THE SCHOOL

 LET US TALK

第六章 突破学科本位

 第一部分 运用建构主义的理论提高小学英语教学效率

 第二部分 改变单一的灌输式的学习方式，探讨探究式的学习方式

 第三部分 提倡“自主学习”，体现学生学习的主体作用

 第四部分 体现儿童生理和心理的特点，发展学生的智力，激发学生学习动机，提高学生学习兴趣

第七章 突破学科本位案例

 FOOTBALL GAME

 UNIT 3 NUMBER LESSON 6

 WHAT IS IT

 REVIEW 1

 I CAN SWIM

 GAMES

 DOING HOUSEWORK

 UNIT 1 LESSON 5

 HOW’S THE WEATHER TODAY？

 WE HAVE NEW FRIENDS

 IT IS MINE！

 SHAPES

第八章 创新课程组织

 第一部分 关于有效教学与评价

 第二部分 有效教学的模式

第九章 创新课程组织案例

 DO YOU LIKE PEARS？

 UNIT 5 LESSON 1

 NAMES AND PLACES

 YOUR HEALTH

 LOOK AT THE MONKEYS

 SHOPPING

 WE LOVE ANIMALS

 WHERE IS IT？

参考文献