本书选择班主任一学年中必须面对的常规性管理工作为专题，并以工作环节出现的基本顺序来排列各个专题。

每个专题都选择一个主案例，它是以专题为背景发生的故事。这些鲜活生动的情境故事，把我们带进班主任的职业生活之中。每个故事都隐含着教育的主题和值得我们探讨的问题。

教程导读

主编寄语

专题1 学年开始

 教育主题：自我教育从自定目标开始

 主案例：48份目标的故事

专题2 编排座位

 教育主题：编排座位有学问

 主案例：自由找座位

专题3 布置教室

 教育主题：布置教室也要立足教育

 主案例：一波三折的小柜面

专题4 选班委会

 教育主题：让学生体味公平公正的班级民主生活

 主案例：选举班委会的风波

专题5 制定班规

 教育主题：使班规建设的过程成为学生自管自育的过程

 主案例：李老师和班规的故事

专题6 家校联系

 教育主题：促使家长成为教育的助力

 主案例：以书信和家长会建立家校连心桥

专题7 评价评奖

 教育主题：评价活动价值取向的冲突

 主案例：“评教”给我上了一课

专题8 学年结束

 教育主题：信任出自实事求是

 主案例：学年结束时的一幕

编后语

后记