为了可以让我们停下来,感受“共创成长路”计划推行过程中的点滴,我们出版了这本书。这本书共有两大部分,即上海篇和香港篇。在每一个篇章中,我们邀请了社工、老师和学生分享他们参与“共创成长路”的经历和感受。从他们的分享中,我们感受到同工的汗水和泪水,及青年人成长所带给他们的喜悦。此外,我们亦收集了一些学生绘制的图画,当中表达了他们对参与“共创成长路”的一些心声,内容令人鼓舞且有共鸣感。
图书 | 双城记(沪港青少年正面成长计划分享录) |
内容 | 编辑推荐 为了可以让我们停下来,感受“共创成长路”计划推行过程中的点滴,我们出版了这本书。这本书共有两大部分,即上海篇和香港篇。在每一个篇章中,我们邀请了社工、老师和学生分享他们参与“共创成长路”的经历和感受。从他们的分享中,我们感受到同工的汗水和泪水,及青年人成长所带给他们的喜悦。此外,我们亦收集了一些学生绘制的图画,当中表达了他们对参与“共创成长路”的一些心声,内容令人鼓舞且有共鸣感。 目录 序一:牵动人心的分享 序二:与孩子共同成长 上海篇 正能量传递:教师及社工分享篇 我眼中的“正面成长” 我们共同成长 正面成长 正面感受 正面成长——驻校社工的体验 正面成长——正面感受 联校社工与“正面成长计划” 参加“正面成长计划”的感想 “正面成长”课题总结 “正面成长计划”课的感受 聆听“正面成长”课程有感 用生命影响生命:研究助理分享篇 成长教育教育成长 “正面成长”之芽破土而出 成长路上的惊喜 成长与价值 拓荒者的想象——关于“正面成长计划” 一切由心开始:学生分享篇 全人的培育 与健康成人和益友的联系 情绪控制和表达能力 认知能力 自我效能感 心灵素质 明确及正面的身份 感怀缤纷的成长课堂 香港篇 正能量传递:社工分享篇 一起成长的日子 推行“共创成长路”的经验分享 推行“共创成长路”计划后感 一起成长的日子 老师与社工合作的特色与成效 与通识科老师合作教“共创成长路”的好处 戏剧介入——探索成长的工具 在联校层面推行P.A.T.H.s.的经验分享 “共同起舞”——与你成长之悦 一起成长的日子 “共创成长路”计划的“差”、“情”、“寻” 应用参与式手法引入教师参与,强化第二层培育活动的效能 共创成长路 齐踏师生成长步 从马鞍山区内五所中学推行“共创成长路”计划的经验出发,初探老师和社工的跨专业协作之模式 跨专业合作推行“第一层培育活动”经验点滴 一切由心开始 “共创成长路”参与心声 奇妙时刻 推行计划的经验分享 一起成长的日子 苦乐相伴 共创体会 用生命影响生命:教师分享篇 推行中一“共创成长路”的感想 “共创成长路”经验汇编:一起成长的日子 共创成长路 生命显光芒 学校与机构合作推行“第二层培育活动”的特色及成效 第一层培育活动——正规课堂的精心安排 第二层培育活动——跨界合作的经验分享 “我也可以是领袖!” 感受与心得 一次共同成长的经历 在周会堂推行“第一层培育活动”的好处 我们的成长路 踏上教育路 心声分享 重拾使命 圣公会莫寿增会督中学的经验 结伴同行成长路 我们一同成长——“共创成长路” “共创成长路”有感 学生成长路 “共创成长路”的好处与限制 一切从“我们能否做得到”开始成长之“道” 一起成长的日子 一切由心开始:学生分享篇 |
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缩略图 | ![]() |
书名 | 双城记(沪港青少年正面成长计划分享录) |
副书名 | |
原作名 | |
作者 | 石丹理//韩晓燕//马庆强 |
译者 | |
编者 | |
绘者 | |
出版社 | 学林出版社 |
商品编码(ISBN) | 9787807307624 |
开本 | 32开 |
页数 | 288 |
版次 | 1 |
装订 | 平装 |
字数 | 230 |
出版时间 | 2009-02-01 |
首版时间 | 2009-02-01 |
印刷时间 | 2009-02-01 |
正文语种 | 汉 |
读者对象 | 青年(14-20岁),研究人员,普通成人 |
适用范围 | |
发行范围 | 公开发行 |
发行模式 | 实体书 |
首发网站 | |
连载网址 | |
图书大类 | |
图书小类 | |
重量 | 0.364 |
CIP核字 | |
中图分类号 | G775 |
丛书名 | |
印张 | 9.75 |
印次 | 1 |
出版地 | 上海 |
长 | 208 |
宽 | 145 |
高 | 19 |
整理 | |
媒质 | 图书 |
用纸 | 普通纸 |
是否注音 | 否 |
影印版本 | 原版 |
出版商国别 | CN |
是否套装 | 单册 |
著作权合同登记号 | |
版权提供者 | |
定价 | |
印数 | 2000 |
出品方 | |
作品荣誉 | |
主角 | |
配角 | |
其他角色 | |
一句话简介 | |
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作品视角 | |
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内容简介 | |
作者简介 | |
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文摘 | |
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