本文首先指出，我们可以从广义、次广义或是狭义等的角度，来看教师的班级经营。无论从何种角度来看班级经营，都必须兼顾正确的理念和务实的做法。就正确的理念而言，本文先试着从“艺术鉴赏”、“文化探究”及“关怀照顾”等三个观点，希望从事教学或是班级经营工作的教师应该能随时自我检视与反省，以便成为“行思兼重的专业人员”。就务实的做法而言，本文指出教师应当步步为营、悉心经营每一小“段”的“活动”，让每一段活动能够吸引学生的注意，维持学习的兴趣。

第一篇 做个超人气教师

 Part 1 艺术人文教学十大补帖

服仪展魅力

微笑舞春风

拥抱添热能

幽默解藩篱

诚意化冰山

身教成人教

赞美增信心

公正息众怒

参与融大海

倾听纳百川

 Part 2 动念转化四大心招2￡

迟到的淑媛

脱窗的义孝

碧霞的两难

不交作业的自强

第二篇 班级艺文图说

 Part 1 打造五星级的班级教室

甜蜜蜜、乐融融的教室布置

我的“教室”真可爱——超人气的学习角、艺文走廊

艺术值星

 Part 2 设计多功能的班级说帖

风格独具的班级识别系统

缤纷班刊

第三篇 学生艺文档案

 Part 1 艺文教育万花筒

叫我第一名

 Part 2 凡走过必留下痕迹

个人历程档案全记录

第四篇 心灵捕手

 Part 1 剧场活动

一场风暴后的诡谲气氛

场外诸葛亮

“地中海”之战

一触即发的师生冲突

与校长有约

“网咖”旋风后遗症

冷霜子

破坏公物的杀手

坐不住的风铃

兼差的小舞者

 Part 2 真情告白

小琳的那张相片

画框里的春天

第五篇 艺文飨宴

 Part 1 校园主题活动

班际音乐比赛

诗词朗诵比赛

校内美术比赛

 Part 2 艺文成果你我他

毕业成果展——班级音乐会

教室艺文展览

第六篇 人亲土亲一家亲

 Part 1 培育人文关怀的情操

爱家、爱校、爱乡

 Part 2 融入班级经营中的社区服务

前进社区——班级总动员

参考书目