本书以教育公平为重点，从政策分析的角度，对幼儿教育、中小学教育、特殊教育、流动儿童教育、高等教育、职业教育、民族教育、民办教育八个领域改革开放30年来的发展与政策进行了系统回顾和评析，在此基础上提出了人人享有基本教育服务的目标。

本书以教育公平为重点，从政策分析的角度，对幼儿教育、中小学教育、特殊教育、流动儿童教育、高等教育、职业教育、民族教育、民办教育八个领域改革开放30年来的发展与政策进行了系统回顾和评析，在此基础上提出了人人享有基本教育服务的目标。为此，在教育决策上，一方面，针对教育政策与国家战略脱节的问题，本书强调需要建立一种政府部门间横向谈判机制；另一方面，教育决策模式需要实现由经验型向现代科学民主型的转型。

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总 论 为了人人享有基本教育服务——建立新的教育决策机制与实现决策模式的转型

第一章 幼儿教育政策：从福利化到社会化

第二章 基础教育政策：致力于均衡发展和品质提升

第三章 迈向现代特殊教育体系的政策建构

第四章 流动儿童义务教育问题和政策应对

第五章 现代职业教育制度的构建

第六章 高等教育公共政策的演变

第七章 民族教育政策回顾与评析

第八章 民办教育：在中央和地方博弈中前行