本书共分三个部分，涉及高校通识教育的基本理论研究、通识教育的形式、课程设置、教学内容设计以及通识教育管理过程的特点与规律等内容，是一本系统阐述高校通识教育基本规律与教学实践规律的著作。

序

一 通识教育基本理论研究

济南大学通识教育工作简介

关于通识教育的思考

通识教育应积极发挥其价值引领作用

关于高校实施通识教育的实践探索及理论思考

高等教育中的专业教育与通识教育及其融合

大学教育的本质

大众化教育背景下通识教育改革之我见·

加强通识教育提高本科教学质量

高校推进通识教育：意义、困境及对策

浅谈大学通识教育中教师的角色

浅议物理教学中全面素质教育的内容

通识教育与大学生时代精神培养

契约学习在人性化体育教学中的应用

二 通识教育课程研究

“中国传统文化系列”公选课教学效果调研分析

切实提高通识教育课程质量

通识教育课程建设问题研究

基于课程建设的我国通识教育发展的思考

新时期强化大学生思想品德教育与培养的思考

高校隐性课程的开发探析

汉语言文字类通识课程体系建构初探

STS教育在社会有机化学概论教学中的实践

浅议通识教育课程建设

摒弃机械教学，重视能力培养

从图式理论的角度理解大学英语听力学习策略

高校实施快乐体育及培养终身体育意识的研究

独立学院开设通识教育课程的思考

研究型教学模式在《信息技术基础》课程中的应用

研究生政治理论课课程结构与能力发展的关系研究

试论通识教育下的礼貌原则理论与高校英语教学

青少年传统经典文化缺失的原因探究

研究型教学模式在计算机基础课程教学中的应用

三 通识教育管理研究

以人的全面发展和长远发展为目标，推动本科教育改革

美国大学通识教育的特点及其启示

略谈高校通识教育管理保障体系的建立

我校通识教育面临的困境与解决方案

我国高校通识教育存在的问题及所应采取的对策

科学规划，合理布局，营造通识教育创新新体系

浅谈大学高年级学生的通识教育

地方院校加强通识教育的对策研究

强化普通高校的服务意识

对高校通识课教学的几点体会和认识