本书分为两部分：第一部分为“综述篇”，主要反映当前上海高校思想政治理论课教师队伍的基本现状，以及近年来实施“05”新课程方案的基本状况；第二部分为“专题研究篇”，以正在做的事情为中心，主要撷取一些比较突出并具有典型性意义的理论和实际问题，例如：如何认识和处理“思政课”教师的基本职责与思想政治教育的“全员育人”问题、“思政课”教师的学术定位及其与哲学社会科学教师的融通和融合问题、“思政课”教师的功能拓展及其与辅导员工作的协同和优化问题等进行了分析归纳和理论思考。

高校思想政治理论课是我国高等教育的重要内容，是中国特色社会主义大学的本质体现。本书分为“综述篇”和“专题研究篇”，以详实的调研和访谈为依据，针对当前上海高校思想政治理论课教育教学及队伍建设的现实问题，进行了比较深入的分析和研究，并对今后进一步加强和改进高校思想政治理论课教师队伍建设，提出了一系列既有前瞻性意蕴、又有可操作性价值的决策咨询建议。本书适合广大思想政治理论课教师、高等教育院校的教育管理人员做教学与研究之用，并可供政府相关机构决策咨询。

综述篇

“让党放心，让学生满意”：上海高校思想政治理论课教师队伍现状及分析研究报告

“新方案、新课程、新探索、新成效”：实施“05”新课程方案研究报告

专题研究篇

“思政课”教师的基本职责与思想政治教育的“全员育人”

“思政课”教师的学术定位及其与哲学社会科学教师的融通和融合

“思政课”教师的功能拓展及其与辅导员工作的协同和优化

“思政课”教师的高学历“学术优势”与公共课的教学要求

“思政课”教师的“规范化”教学与教学实践中的“因材施教”

“思政课”教师的课堂驾驭能力与“中班化”教学

“思政课”教师的课堂教学与“社会实践”环节

“思政课”教师的现代化教学手段与大学生的理论接受意趣

“思政课”教师的科研能力与学科意识

“思政课”教师的课堂教学与效果测评

“思政课”教师的整体素质提高与不断加强队伍培养培训

“思政课”教师的队伍建设与可持续发展对策

后记与致谢