本书是“数学科学文化理念传播丛书”之一，全书共分6个章节，论述了数学与教育的相互联系。具体内容包括数学与自然科学的相互作用、数学与人类思维、计算机的影响、数学与社会科学及其他学科的关系等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

本书分6章论述了数学与教育的关系，数学的重要性，数学教育的重要性以及数学对于教育的特殊性，进而阐明了数学所具有的一系列文化教育功能——数学的自然科学教育功能，社会科学教育功能，人文科学教育功能与思维教育功能。

作者在书中提出了许多自己的新观点，并作了精辟的论述。

一 数学与教育——追溯历史

 1.1 古代东方的数学教育

 1.2 古代中国的数学教育

 1.3 古希腊的数学教育

 1.4 从历史上的数学教育看中西方的数学

二 数学与自然科学的相互作用

 2.1 数学在科学中的地位

 2.2 数学与自然科学的关系

 2.3 数学对于自然科学发展的推动作用

 2.4 大学中理工科的数学教育

三 数学与社会科学及其他学科的关系

 3.1 早期社会科学中应用数学方法的尝试

 3.2 数学在经济学中的应用

 3.3 数理语言学——数学在语言学中的应用

 3.1 数学的应用范围在扩大

四 数学与人类思维

 4.1 数学思维的特征

 4.2 数学思维对人类思维的影响

 4.3 数学与文化

五 计算机的影响

 5.1 计算机的特征

 5.2 计算机的作用与其他学科的发展

 5.3 计算机与数学模型

 5.4 机器证明与数学证明

 5.5 形式化的计算机语言与教育的关系

 5.6 计算机与教育

六 数学教育：实践与变革

 6.1 近代数学教育的一次改革试验

 6.2 新数学运动——又一次改革的尝试

 6.3 中国近现代数学教育——回顾与展望

 6.4 全社会都来关心数学教育

结束语