普天下的家长们都有“望子成龙”、“望女成凤”的殷殷之心，所以，不可不时刻督促孩子养成良好习惯，更不可不时刻督促孩子戒除各种不良习惯。

与其让孩子继承万贯家财，不如让孩子养成良好习惯！

播种良好的行为，便能拥有良好的习惯；拥有良好习惯，就能收获良好命运。习惯决定孩子的命运；而决定孩子习惯养成的，则是每一位父母！父母们，为了孩子的明天，为了孩子的一生，请您抽空阅读本书。

孩子养成了受益终生的好习惯，是成功家教的收获；而孩子沾染上了使之不能自拔的坏习惯，父母则首先难辞其咎。

本书从品行习惯、学习习惯、生活习惯三大方面入手，全面分析了孩子成长过程中各种良好习惯与不良习惯的表现、成因及其影响，为父母如何引导孩子养成受益无穷的各个方面的好习惯解疑惑，出主意，想办法，并且对症下药地开列了克服孩子各种不良习惯的实用“处方”。

本书语言简明扼要，条理清楚，案例鲜活，措施详实具体，对于家长指导孩子养成好习惯、纠正坏习惯，具有良好的实用效果。

第一篇　品行习惯

　一　培养孩子良好的做人习惯

　二　培养孩子讲究美德的习惯

　三　培养孩子健康的心态习惯

第二篇　学习习惯

　一　培养孩子良好的课堂学习习惯

　二　培养孩子良好的做作业习惯

　三　培养孩子良好的课外学习习惯

第三篇　生活习惯

　一　培养孩子良好的卫生、饮食习惯

　二　培养孩子良好的作息习惯

　三　纠正孩子不良的行为习惯

尊人者，人尊之：学会尊重别人才能赢得别人的尊重。聪明的父母首先应该——培养孩子养成尊重他人的良好习惯

尊重他人，是一种健康的人生态度，是现代社会里最重要的人格品质。一个具有自我尊严感的人，应当会尊重他人，尊重他人的尊严与个性。不尊重他人，实际上就是不尊重自己，也不能得到他人的尊重。

两千多年前，亚里士多德就曾教导他的门徒：你要别人怎么待你，就得先怎样待别人。中国的孔夫子也曾这样教育弟子：己欲达而达人，己欲立而立人。尊重别人和获得尊重是一个问题的两个方面，最根本的方面是主动地奉献，主动地付出。尊人者，人尊之。把尊重、理解、爱献给别人，把自己最渴望的献给对方，这既是情感法则之必然，也是道德要求使然。

《心灵鸡汤》里讲了这样一个故事：

一个少年随着父亲排队买票看马戏。排了老半天才到售票口，中间只隔着一个家庭。这一家有10口人，8个孩子手牵手跟在父母身后。他们叽叽喳喳谈论着马戏场里的小丑、大象。今晚必定是这些孩子最快乐的时刻。他们的父亲查理神气地站在最前端。售票女郎问他要多少张票，并开出了价格。查理的嘴唇发抖了。显然钱不够，但他又怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏？

少年的父亲目睹了这一切，他悄悄地把手伸进口袋，把一张20元的钞票拉出来，让它掉在地上，又蹲下来，拾起钞票，拍着查理的肩膀说：“对不起，先生，这是从你的口袋里掉下来的！”

查理当然知道原因。他深深感激有人在他绝望、心碎时帮了忙，他用双手握住少年父亲的手，嘴唇颤抖着：“谢谢，谢谢您！先生，这对我全家意义重大。”

父子俩就这样花掉了身上仅有的20元。那晚，他们并没有进去看马戏，也没有钱看马戏，却收获了极大的快乐。

故事中，查理固然需要钱去买票，而他更需要得到尊重，他不能在8个孩子面前丢脸。“少年的父亲”深知这一点，以极其巧妙的方式帮查理解除了难堪，他把尊严献给了对方。

人的需要是多方面的，在吃饱、穿暖和安全需要得到基本满足时，人们最迫切、最普遍的愿望是获得尊重和认可。哲人曾经说过：人类本质里最深远的驱策力就是——希望具有重要性；人类本质里最殷切的需要是——渴望被肯定。

1994年，北京某区教育局长××一行曾到瑞典访问，给他留下深刻印象的是人与人之间的尊重。有一天，他们在路上问路，一位瑞典人耐心指点，另一过路人一直等在旁边。等指点的人走后，他告诉中国人：“我听到他告诉你们的路错了，但为了尊重他的好意，我等他走了再告诉你们正确的路。”

曾做过20多年班主任和校长的××那晚失眠了。他想：“我们为什么不能把我们的孩子也培养成这样？尊重，可不可以成为传统道德与现代道德、现代教育的结合点？”

国际21世纪教育委员会报告中指出：尊重他人的教育作为民主的必要条件，应被视为一项综合性的持久的事业。家长有责任教育孩子从小事中学会尊重他人。

衡量一个社会的文明程度以及公民素质的高低，尊重他人是一个重要的尺度。在一个社会里，处处尊重他人的权益和人格，人被看做一个独立的人，而不是等级中的人，不是某种关联的人际关系中的人，这个社会的观念便超越了世俗的偏见与平庸，进入到一个崭新的世界。

中国的父母为孩子支出从不吝啬，对孩子的物质要求，几乎是一一满足，而很少对孩子进行关于爱和尊重的教育，以致我们很多孩子缺乏尊重他人之心。  那么，父母怎样培养孩子尊重他人的习惯呢？

(1)让孩子在“心理”上尊重别人

只有在心理上有尊重别人的想法，才可能有尊重别人的行动。

(2)让孩子在“态度”上尊重别人

在交往过程中，一个人采取什么样的态度将体现出这个人对别人的尊重程度。比如注意倾听别人的谈话，谦虚待人，礼貌待人，实事求是地评论人或事，都是尊重别人的表现。

(3)让孩子在“礼仪”上尊重别人

礼仪不仅能体现—个人的修养和人品，还能表现出对他人的尊重，赢得别人的好感。出入公共场所而蓬头垢面、不修边幅，不仅有损自己的形象，也是对别人的不尊重。凑到对方耳边窃窃私语，也是对别人的不尊重。

(4)让孩子在“名字”上尊重别人

没有任何语言能比亲切地称呼人的名字更能打动人心，所以，给别人取绰号、滥用贬称是对别人的不尊重。

(5)教育孩子在“时间”上尊重别人

如果要参加一个聚会，就应当准时赴约；如果要去上学，就应该准时到校，否则，会被视为对邀请人或老师的不尊重。P3-5

“播下你的良好行为，你就能拥有良好的习惯；

播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；

播下你的良好性格，你就能收获良好的命运。”

19世纪英国著名心理学家李得(Reade)的这段名言。深刻地揭示了一个人的行为、性格及其命运之间的内在联系。这条名言告诉家长：一个孩子自幼养成的习惯，将直接影响到他一生的命运。

习惯决定人的命运——无论是心理学家，还是成功学家，通过不同途径的研究。最终殊途同归，得出了这样一个相同的结论。被誉为西方世界“商业圣经”的《世界上最伟大的推销员》的作者、著名成功学家奥格·曼狄诺指出：“我们的行为受到品位、情感、偏见、欲望、爱、恐惧、环境和习惯的影响，其中最厉害的就是习惯。成功与失败的最大分野，来自不同的习惯。”我国古代贤人早已对习惯与人生的关系有着深刻的认识，那部家喻户晓的《三字经》，开头就是这样几句：“人之初，性本善。性相近，习相远。”这里的“习”。就是指习惯。这几句简单的话，揭示出了这样一个深刻的道理：孩子天赋条件一般区别不会太大，而导致孩子们后来成就千差万别的因素之一，就是其后天所养成的习惯的好坏。

好习惯使孩子受益终身，而坏习惯则会使孩子终身受害。而孩子好习惯的养成和坏习惯形成，主要决定于父母的家庭教育和引导。《三字经》上说得分明：“子不教，父之过。”孩子养成了受益终生的好习惯。是成功家教的收获；而孩子沾潦上不能自拔的坏习惯，父母则首先是难辞其咎。

俄罗斯著名的教育学家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资市，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。而坏习惯则是道德上无法偿清的债务，这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，去麻痹他的最好创举，并使他达到道德破产的地步！”

世界上有哪一位家长不想在自己孩子的神经系统中存放好习惯的“资市”。而让其“整个一生中享受着它的利息”呢？

世界上又有哪一位家长忍心让自己的孩子背上“坏习惯”这笔无法偿清的债务，而让其终生不断地受到折磨呢？

普天下家长们都有“望子成龙”、“望女成凤”的殷殷之心，所以，不可不时刻督促孩子养成良好的习惯，更不可不时刻督促孩子戒除各种不良习惯。为了顺利地达到这个目的，希望您读一读摆在您面前的这本书。

本书从品行习惯、学习习惯、生活习惯三大方面入手，全面分析了孩子成长过程中各种良好习惯与不良习惯的表现、成因及其影响，为父母如何引导孩子养成受益无穷的各个方面的好习惯解疑惑，出主意，想办法，并且对症下药地开列了克服孩子各种不良习惯的实用“处方”。本书语言简明扼要，条理清楚，案例鲜活，措施详实具体，对于家长指导孩子养成好习惯、纠正坏习惯，具有良好的实用效果。

习惯决定孩子的命运；而决定孩子习惯养成的，则是每一位父母。父母们，为了孩子的明天，为了孩子的一生，请您抽空阅读本书。

金戈博士

2005年春节于北京