父母到底该怎么办？怎样教育孩子？怎样和孩子相处？本书采用最新的亲子教育方法，让所有的父母亲眼所“见”非同一般的教育方法和相处之道，以期为各位家长朋友带去更为有效的教子技能。众所周知，教育孩子的前提是与孩子相处，在父子、母子相处过程中运用本书潜移默化的方法，既可以省时，又可以将教育化繁为简。另外，通过书中的方法，让亲子教育变得感性，而不是知识性和系统性，父母可以脱掉“长辈”的外套，换上“轻松”的锦衣，充分感受身为父母的幸福。

孩子比大人能忍，并不是他们不气愤，而是他们深知自己的无能为力。父母让孩子把所有的感情——积极的和消极的——都表达出来，是送给孩子最好的礼物。

人人都需要赞美，需要被认可；大人如此，何况孩子。说教和指责只会让孩子心里更难过，在孩子的感情被说教和指责否定时，那么他就会用行动表达他（她）的不满。

本书立足于细微的生活细节，从对孩子的沟通、赞美、惩罚、指导等方面出发，指出与孩子相处的简单方法，成功地处理日常生活中遇到的种种情况，协助父母维护孩子乐观积极、善解人意、聪明幽默、勇敢豁达、坚强独立、富有责任心的品质。

第一篇 家长如何“听”／1

 PART ONE 如何面对孩子的感情宣泄／3

NO.1 听听自己的声音，听听孩子的声音／3

NO.2 做个“镜子”／4

NO.3 孩子，我怎么听你说话／6

NO.4 不难堪和真诚／14

 PART TWO 如何帮助孩子面对感情／19

NO.1 肯定孩子的感受／19

NO.2 父母与孩子之间的战争／24

NO.3 如何帮助孩子面对失落和记忆／26

NO.4 如何帮助孩子面对内疚／30

NO.5 如何帮助孩子面对嫉妒／34

NO.6 情绪测试／38

 PART THREE 如何帮助孩子克服情绪化／43

NO.1 积极主动化解矛盾／43

NO.2 遵守时间／45

NO.3 不做任性的小孩／48

NO.4 改掉缠人的毛病／51

NO.5 过于情绪化要不得／54

NO.6 与情绪化孩子的沟通／57

第二篇 家长如何“说”／61

 PART ONE 如何鼓励孩子／63

NO.1 赞美之度／63

NO.2 赞美之用／68

NO.3 赞美是相互作用的／73

NO.4 赞美作用／77

 PART TWO 如何让孩子知道怎么做／79

NO.1 最常听到妈妈讲过去的故事／79

NO.2 语言虐待／82

NO.3 批评、威胁和恐吓一点用处都没有／87

NO.4 提示／90

NO.5 如何帮助孩子不撒谎／92

NO.6 为什么孩子会撒谎／98

NO.7 我们不是侦探／101

NO.8 日常用“语”／103

 PART THREE 如何对孩子进行引导／107

NO.1 把用过的东西放回原处／107

NO.2 不说谎的孩子招人爱／112

NO.3 怎么说不听话的宝宝／117

NO.4 怎么说粘人的宝宝／126

NO.5 简单、有效的“话”／129

NO.6 练练怎么说／131

第三篇 家长如何“做"／141

 PART ONE 如何帮助孩子克服敏感／143

NO.1 敏感宝宝爱哭鼻子／143

NO.2 害怕的宝宝爱哭／145

NO.3 任性宝宝爱哭／148

NO.4 助害羞的宝宝面对害羞／149

NO.5 帮助害羞宝宝克服胆怯／152

 PART TWO 如何维护孩子的自尊／159

NO.1 如何不伤害孩子自尊的同时引导孩子／159

NO.2 如何体谅孩子的自尊／161

 PART THREE 综上所述／168

NO.1 自己的事情自己做／168

NO.2 不浪费一分钱／171

NO.3 丢掉“粗心大意”／174

NO.4 注意力是孩子的财富／178

NO.5 保留责任心／186

NO.6 测试／189

第四篇 父母的时间＋孩子的时间＝一天日常生活／193

NO.1 幼儿园门前大战／195

NO.2 工作日父母与孩子接触的几个小时／196

NO.3 电视机开关之争／200

NO.4 蔬果大战／204

NO.5 孩子情感的第一次转折点／206

NO.6 孩子的友谊／208

NO.7 先用语言“收买”孩子／216

NO.8 亲子游戏／223

NO.9 会玩的孩子／227

附录：

教育新旧观点大比拼／229

很多父母都明白和孩子沟通的重要性，但如何沟通却成为父母和孩子之间最大的问题。经常会听到父母这样说：“孩子根本就不理我，我一说话，他（她）就和我顶嘴。”

其实，父母和孩子沟通很简单，主要记住两个原则就行了——不难堪和真诚。

什么是“不难堪”？简单说就是让孩子和你沟通时是快乐的，不害怕，不难过。经常和孩子交流的父母知道，在大人看来是小事情也可能引起孩子的烦恼。所以，父母一定要认真对待孩子的烦恼，即使有时在我们看来孩子的烦恼并不是大不了的事情。父母在和孩子沟通时，首先要让孩子感到快乐，设法释放一部分他们的压力。

试想一下，如果我们想和孩子沟通，但孩子一听，甚至我们还没有开口，他（她）就知道我们是要责备他（她），显然，作为父母，如果有人也是长期责备我们，我们同样也会产生愤怒和焦虑情绪，何况孩子，他们对自我情绪的控制能力显然不如成人，那么他们所唯一能应对的就是拒绝，或者冒火。这样的沟通还不如不沟通。

当然，并不是说有压力就不快乐，如果能让孩子真正体会到奋斗的成果，也能使他们快乐。而大多数父母和孩子沟通时是怎么说的呢？

“你现在为什么成绩下降？”

“你不好好学，将来会后悔的！”

我们要么纠缠于孩子目前的窘境，要么用孩子根本不能理解的将来来恐吓他，能有效吗？我们大人也有压力，也要奋斗，为什么我们能够开朗乐观呢？不是我们喜欢压力，而是我们能够看到今后的成就，所以就有精神动力，就能感受到快乐和生活的意义。如果我们把这一点教会孩子，或者是感染给他们，结果会是迥然不同的。

是这样？

甜甜和爸爸妈妈在办公室被班主任训斥。

老师：“考试作弊，你把她带回去，我教不了了。”

而甜甜的父亲铁青着脸，母亲涕泪交加：“王老师，你放心，回家我好好教育她，您别生气，再给她一个机会吧。甜甜，干什么呢？快过来跟老师道歉。”

而甜甜这时有些难过，但渐渐地，甜甜有些无所谓，慢慢地表现出一些愤怒，接着跑了出去。

甜甜的心中有火，而这怒火并非是班主任请来了父母，而是父母在班主任面前“拙劣”的表演直接导致的。孩子往往觉得，维护父母的尊严比维护自己的尊严更重要。

还是这样？

父母：“老师，您看我们先回去商量一下，可以吗？”

父母回家后：“我读书时也想过通过更轻松的办法获得好成绩，因为好成绩能让父母高兴，可后来证实让父母高兴的不只是好成绩。”

甜甜：“其实我也不想作弊，当时我作弊主要是要验证同学说的作弊的几个原因。”

父母：“哦？”

甜甜：“真不是我抄别人的，是某某问我答案。”

父母：“你一定很为难，不知道该不该借给她抄。”

甜甜：“谢谢爸爸，我感觉轻松多了。”

第二天甜甜跟班主任承认了错误。

批评孩子是应该的，但孩子需要的是不太难堪的方式，否则他是会相当抵触的，结果家长想和孩子沟通的目的根本无法实现，最终还会导致家长更冒火，孩子更叛逆。简单一点说，就是要给孩子留一点面子，特别是在外人面前。  很多父母都认为，孩子哪有那么多想法，自以为孩子不知道自己的真实想法。

有位教育学家说过，“孩子是一个集天地灵气于一身的人，他对你的内心变化有着难以名状的敏锐。”你想想，孩子呱呱坠地，他（她）就开始揣摩、模仿你的语气和动作，“孩子骗得了父母，父母骗不了孩子。”

孩子从很小的时候，就知道父母的真与假，所以，对孩子真诚地、不敷衍地说出你的真感觉或许对孩子来说更好。父母最常犯的一个错误就是“装”，比如孩子考试没考好，家长装着很大度，“妈妈觉得你尽力了，一点都不遗憾。”那是典型的欺骗啊，谁被欺骗会舒服呢？你倒不如告诉他，“你肯定很难过，是吗？妈妈也有些遗憾，你是没有尽力，或者是有什么困难？我觉得你可以考得更好的，有什么问题我们一起来谈谈，好吗？”

你直接告诉孩子自己的忧虑，与孩子进行坦率的沟通，这样孩子反而会少了很多揣摩和担心，少了很多压力，他（她）觉得你在说真话，那么他（她）也就愿意和你说真话，沟通就这样简单。下面假设自己是小强的父母，你会怎么做呢？

小强，九岁，怒气冲天地回到家里，自从他知道这个暑假全家人不能到青岛度假开始就一直这样不高兴。

是这样？

爸爸：“你生气也没有用，生气也不能出去玩。以后会有机会出去玩的，这次去不成是因为爸爸工作的原因，爸爸工作还不是为了你们生活得更好嘛。爸爸也想出去玩啊，可是没有办法。你想发火我比你更想发火。”

小强：“每次都这么说，我再也不相信你的话了。”

还是这样？

孩子的感受：对旅行取消了很生气，很失望，用怒气向大人表现他的这种失望。

父母的沟通方法：父母可以帮助他的，只要对他的感受表示理解，让他感受不难堪和真诚。

爸爸：“你看上去很失望。”

小强：“当然了。”

爸爸：“你盼了好久了，却又不能去了。”

小强：“是啊。”

爸爸：“也许你会担心朋友开学见到你问你为什么没有去？也许你会因此觉得没有面子，也许是你答应了朋友给他们带礼物，现在却实现不了，你觉得自己失信于人了。”

然后小强说：“是啊，不过，可以以后出去玩。”

他的怒气看起来消失了，之后叫他做什么他都很合作。在过去，只要小强生气地回家，一家人都会跟着心烦，因为他会激怒家中的每个成员，直到深夜他睡着之后家里才能重回宁静。这个方法有什么特别之处呢？它在哪些地方产生了作用？

当孩子处于强烈的情感中时，他们听不进任何人的话。他们不会接受任何意见或安慰，也无法接受任何建设性的批评。他们希望父母能够理解他们心里在想什么，希望父母明白在那个特别的时刻他们的心情。而且，他们希望不用完全说出自己的遭遇，父母也能够理解他们。

如果孩子说：“奶奶今天骂我了。”父母不必急着追问细节，也无需说：“你做什么事惹奶奶生气了？不然奶奶是不会生气的，一定是你先做错事了，对不对？”父母甚至不用说：“是吗？我也很生气。”需要父母做的只是向他们表明父母理解她的痛苦、气愤、委屈和尴尬。

P14-17

父母对孩子的爱都是相同的，都是那么浓烈、纯粹、难以言表。并且，又都是矛盾的。父母，对待自己的孩子时经常会有种“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”的感觉，觉得怎么疼爱孩子都不够，可是也会担心自己的溺爱会宠坏孩子：父母想满足孩子所有的愿望、让孩子拥有所有美好的东西，又怕孩子因此变得贪婪、不懂得珍惜；在孩子撒娇时，想留住孩子对自己的依赖，可是又希望她快快长大；看到孩子活泼大胆，心头欢喜但是又担心孩子不懂礼貌；看到孩子淘气，表面训斥孩子，心里又是一番心疼，十白孩子伤心。

这些矛盾往往演变为教育孩子时的犹豫：我们一方面想教育孩子成熟懂事，一方面又不想破坏孩子天真的美好；一方面不愿意自己变成唠唠叨叨的家长，一方面又不得不为孩子的未来唠叨；一方面想找到简单实用的方法，一方面又没有时间去寻找。

每位父母都觉得自己的孩子很娇嫩、很可爱，一般的教育方法都舍不得用在孩子身上。让父母感到苦恼的是：父母到底该怎么办？怎样教育孩子？怎样和孩子相处？既然父母都是这么在意孩子的感受，总要自己亲眼所见、验证以后才会放心，觉得可靠、可行。本书就让所有的父母亲眼所“见”非同一般的教育方法和相处之道，其中采用最新的亲子教育方法，以期为各位家长朋友带来更为有效的教子技能。众所周知，教育孩子的前提是与孩子相处，在父子、母子相处过程中运用本书潜移默化的方法，既可以省时，又可以将教育化繁为简。另外，通过书中的方法，父母可以脱掉“长辈”的外套，换上“轻松”的锦衣。让亲子教育变得感性，而不是知识性和系统性。

我们相信这个世界没有标准的父母，也没有标准的孩子，本书立足于细微的生活细节，从对孩子的沟通、赞美、惩罚、指导等方面出发，指出与孩子相处的简单方法，成功地处理日常生活中遇到的种种情况，协助父母维护孩子乐观积极、善解人意、聪明幽默、勇敢豁达、坚强独立、富有责任心的品质。当父母读完这本书后，孩子自己能够扮演主角之时，父母教育孩子的目的就真正达到了，这本书的作用也就实现了。同时希望父母能在孩子的教育上举重若轻，使大人和孩子更加和睦，使家庭生活更加幸福。

编者