杨昌济是中国近代学贯中西的知名学者，是一位爱国主义、民主主义的教育家。他的爱国、民主思想，他的高尚道德和渊博学识，曾经影响了以毛泽东为代表的一代青年。本书主要研究了其教育实践与教育思想这两个方面的内容。

本书的读者对象主要是全国尤其是湖南省的广大教育工作者和师范院校的师生。旨在使读者从前辈建树的伟业中受到启迪和鼓舞，汲取营养和精神力量，更加忠诚于人民教育事业，为我国社会主义教育事业多作贡献。

引言

一 家庭教育及湖湘文化的熏陶

(一)出身于日趋衰败的家庭

(二)积诚立行，刻苦磨砺自己

(三)曾一度积极应科举考试

二 与时俱进的人生道路

(一)投身于戊戌变法运动

(二)变法失败后的沉思

(三)到海外寻求救国真理

三 教育思想形成和发展的轨迹

(一)教育思想发展的三个时期

(二)教书育人，备诸一身

四 论教育的社会作用”

(一)“教育虽非万难，不能不谓为可能”

(二)教育与政治“互相为因，互相为果”

(三)“教育救国论”的忠实执行者

五 以道德教育为中心的德智体全面发展

(一)以道德教育为中心

(二)道德教育不能取代智育和体育

六 德育的基本内容和方法

(一)德育的基本内容

(二)德育的基本方法

七 重视学生智育的发展

(一)智育以授予知识、提高能力为目的

(二)学生智育的发展与教师的教学方法

八 教育必须置重于体育

(一)体育对个人和社会的价值

(二)积极养护和消极养护

九 主张合理安排学校的课程

(一)安排学校课程的基本原则

(二)讲求课程排列组合的科学性

十 热心于教育的普及

(一)普及教育乃“强国保种”之图

(二)普及教育的主要措施

十一 重视高等教育和留学事业

(一)主张大力发展高等教育

(二)积极支持青年出国留学

十二 注意发现和培养人才

(一)教育的根本任务是造就人才

(二)为造就真人才而呕心沥血

十三 做专心致志、久于其任的好教师

(一)教师必备的学识和修养

(二)诲人不倦的精神长存

结束语

附录

(一)杨昌济大事年表

(二)主要参考书目