远程研修是对传统的点对点、集中授课和自上而下的单向灌输式的教学方式的一个重大突破，将大大提升教师学习的热情和质量；对于加快教师队伍建设，实现全国范围内优质教育资源的整合利用，全面提升教师理解和实施新课程的能力都具有重要的意义，必将为实践中的新课程提供赖以发展的新动力。

本书为教育部义务教育新课程远程研修丛书——初中综合实践活动。

第一部分 专题篇

 专题一 综合实践活动课程的基本理念

问题1：设置综合实践活动课程的价值和意义是什么？

问题2：综合实践活动主题目标如何分层分类设计？

 专题二 综合实践活动准备阶段的教师指导

问题3：综合实践活动内容开发阶段教师如何指导？

问题4：学校如何对综合实践活动课程进行整体规划？

 专题三 综合实践活动实施阶段的教师指导

问题5：综合实践活动实施过程中教师如何指导？

问题6：如何有效处理过程与结果的关系？

 专题四 综合实践活动总结交流阶段的教师指导

问题7：怎样指导学生进行总结交流？

问题8：如何帮助学生建立自我反思意识？

 专题五 综合实践活动实施过程中的方法论

问题9：综合实践活动方式有哪些？

问题10：活动过程中如何开展小组合作学习？

 专题六 综合实践活动课程的管理与评价

问题11：学校如何加强对综合实践活动课程的管理？

问题12：如何对综合实践活动进行中考评价？

第二部分 感言篇

 感言一 学员研修感言

 感言二 学员研修建议

 感言三 学员研修收获

 感言四 指导教师、班主任感言

 感言五 课程简报刊首语

 感言六 课程团队专家感言

 感言七 课程团队指导老师指导日志

附录

 初中综合实践活动课程团队成员

 远程研修分班

参考文献

后记