本书是从事播音主持教学和实践的专家、学者总结教学实践经验、探索理论研究的广度和深度的成果。从一个侧面纪录了播音主持艺术理论和实践的发展轨迹，纪录了每一年播音主持艺术的聚焦点和感兴趣的话题。目的是为从事播音主持教育的教师和全国各级电台、电视台的播音员、主持人提供一个理论交流和实践探索的空间。

人才培养

 ○关于播音主持专业学科定位的几点思考

 ○传媒变革与播音主持人才培养走向分析

 ○我国播音主持人才培养现状与发展策略之思考

 ○新时期广播播音主持人才培养研究

 ○中国传媒大学播音主持艺术学院上海地区调研组调研报告

 ○华语广播电视媒体的语言格局和发展趋势

华语播音

 ○言为心声语随情动

 ——浅论有声语言与自我修养的内在联系

 ○论播音感受过程中的几大瓶颈

 ○电视新闻播音可视语言教学模式研究

 ○有声语言精品鉴赏课的性质、作用及教学理念研究

 ○对加强培养主持人敬业精神的思考

节目研究

 ○当前“电视社会生活类节目”主持特色之我见

 ○“荧屏效果最大化”观念对大型突发性事件直播的启发

 ——以央视“抗震救灾众志成城”节目为例

 ○访谈：始于生活，不止于节目

 ○解读凤凰卫视主持人陈鲁豫主持艺术的发展道路

 ○当代中国电视娱乐节目主持“原形态”分析

 ○电视新闻读报节目主持人语言表达的弹性空间

 ○品牌·品格

 ——论主持人品牌的形成与内涵

 ○寻找盛世的声音

 ——试论港澳台及内地娱乐节目主持人的现状及其发展

学术视界

 ○由主持人选拔标准引发的思考

 ○谈播音主持语言的美学特质

 ○浅论主持人品牌形象的构成要素

 ○字正腔圆

 ——广播电视话语表达的气质与风范

一线风采

 ○一个新闻记者人文精神的自觉

 ○北川十日

 ○职责·坚持·爱

人物访谈

 ○鞠萍访谈录

来稿选登

 ○新建播音与主持艺术专业的发展路径探索

 ○媒体资源真正植入新闻传播学教育的突破性改革

 ——广州大学新闻传播学院体育新闻班创新试验

 ○关于播音与主持专业专科教育发展的几点思考

 ○发挥侨校优势，为海内外培养“三语”播音主持人才

 ——暨南大学播音主持专业教学的摸索与探讨

 ○教学中应注重电视节目主持人职业智力的构建

 ○浅吟低唱

 ——浅谈诗歌朗诵中语言的音乐性

 后记