20世纪60年代诞生的社会语言学80年代开始在中国起步。经过许多语言工作者的努力，中国社会语言学的研究取得了很大的进展。本文拟从中国社会语言学研究的现状入手，对相关问题进行一些探讨。全书共分通诲、语言与民族认同及语言学习与认同三个部分，具体包括《语言教育与社会文化共同体的建设》《马来西亚华人社区环境中民族认同与语言传播的互动》《语码转换与认同转换——以英语教师课堂语码转换为例》等。

通论

 语言教育与社会文化共同体的建设

 社会语言学理论方法论

 我国语码转换研究的现状与特点

语言与民族认同

 马来西亚华人社区环境中民族认同与语言传播的互动

 新加坡学前儿童华语使用与国家认同

语言学习与认同

 语言学习者认同

 “仅仅是工具吗”？——中国中学英语课本中的英语认同

 英语学习动机与自我认同变化——综合大学英语专业一年级跟踪调查

 外语学习与反思性自我认同——以中国大学英语学习“差生”为例

 大学生俄语学习动机类型研究

 语码转换与认同转换——以英语教师课堂语码转换为例