这个文集里收集的论文，涉及的研究内容既广泛，又深入。既有对一般教学规律的概括，也有对某门课程具体教学规律的深入考察；既有对思想政治理论课新课程的思考，也有对历年教改经验的总结；既有对宏观教学环境的把握，也有对课堂教学艺术的思索。而且还探讨了专职教师队伍与学生工作队伍结合的成功经验和新鲜做法；探讨了在丰富多样的课外实践中推进思想政治理论“进头脑”的重要意义和实施步骤。可以说，这本文集是我校思想政治理论课教学研究水平的一次比较全面的展示，必将推进学校思想政治理论课新课程的建设。

本书以推进思想政治理论课新课程的实施和建设为出发点，以提高教学质量和效果为目的，对思想政治理论课教学的有效性、创新性、导向性、实践性等问题进行了深入的研究，对思想教育与思政工作的延伸——文化素质教育也进行了探讨。这些研究和探讨对进一步搞好思想政治理论课的教学工作具有较高价值。

序

总论

思想政治理论课课程设置的层垒式演进及其动力学研究

论思想政治理论课的意识形态传导功能

——以社会转型期政治意识形态传导体系

与机制探讨为背景

马克思主义思想政治理论教育面临的后现代困境及其破解

高校思想政治理论课“境”界建设研究

科学发展观“三进”要做好“五结合”

“思想道德修养与法律基础”：实践性教学研究

实践性原则是高校德育教育的根本原则

论实践性德育及其有效性

实践性：德育教学的本质要求

大学生德育实践性教学探讨

法律基础实践教学探讨

中国传统德育实践思想及其现代启示

西方大学德育实践性特点及其借鉴意义

“中国近现代史纲要”：导向性教学研究

如何在“中国近现代史纲要”教学中渗透爱国主义教育

以历史理性提升思想素质

——对大学生进行中国近现代史教育的意义

网络时代“中国近现代史纲要”教学创新的思索

“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要

思想概论”：有效性教学研究

思想政治理论课教学的实效性评估研究

思想政治理论课教学主体认识与教学方法改革

思想政治理论教育和谐发展的关怀机制建设

论思想政治理论课教学的知识性与科学性

如何激发学生学习思想政治理论课的兴趣

基于计算机技术和网络的思想政治理论课教学

方法及发展趋势

网络化时代的思想政治理论课教学

“马克思主义基本原理概论”：创新性教学研究

“马克思主义基本原理概论”教学中的理念

创新问题

关于“马克思主义基本原理概论”教学PPT创新的一个案例

“马克思主义基本原理概论”教学方法创新

自我教育空间的创造——“马克思主义基本

原理概论”课堂教学与理工院校大学生人文素质的养育

在本科生思想政治理论课中开展STS教育的创新

思想政治教育与思政工作：两支队伍互动研究

两支队伍共建两大课堂——推进大学生思想

政治理论教育的有效探索

政治辅导员兼任德育课教师的探讨

思想政治理论课教师与政治辅导员角色

互动的探索与实践

理论社团：深化理论教学的重要载体

——大学生邓小平理论研究会建设历程

思想政治理论课之延伸：文化素质教育研究与时俱进，文化素质教育课程的再定位

——“中国文化导论”的总结和思考

拓展高校电影教育的文化任务

理工类高校音乐欣赏课程的探索与实践

以传统文化育一代新人

——公共必修课“中国文化导论”的反思

后记