本书收录了教育心理学的许多案例。案例分为描述评价型与分析决策型两大类。前者描述解决某些问题的全过程，学生的任务是对案例中的做法进行评价；后者只介绍某些有待解决的问题，由学生分析并提出对策。本书相供关研究人员阅读参考。

第一章 教育与人的发展

第二章 皮亚杰的认知发展理论

第三章 弗洛伊德的人格理论

第四章 艾里克森的人格八阶段理论

第五章 维果斯基的心理发展理论

第六章 学习的本质

第七章 行为主义的学习理论

第八章 认知主义的学习理论

第九章 人本方义的学习理论

第十章 学习的动力机制

第十一章 知识的获得与应用

第十二章 问题解决与创造

第十三章 技能学习

第十四章 品德与态度的学习

第十五章 学习策略

第十六章 学习者的个别差异

第十七章 师生的心理健康

第十八章 课堂管理心理

第十九章 教学设计

第二十章 教学的测量与评价