校长不同于一般的行政领导，在某种程序上，校长决定着所在学校的命运。师生现实的生命成长，决定着他们的未来的发展，所以，所有优秀的校长，都在为教师与学生快速的生命成长而努力。正是从这个角度思考，本书编者采访了一些比较优秀的校长，希望通过这些校长的思想与行动，感动更多的校长，使更多的校长多一些思想，多一些行动，从而使师生实现真正意义上的生命成长。

自 序/1

思想引领教育行动

 今日长缨在手

——追求卓越的胡美山校长与兴蒙学校/4

以人为本，铸造民族之魂

——李升勇校长的创意思维与治校之道/40

播种职业教育的春天

——朱建华校长的思想境界与学校管理/52

师生生命发展的引领者

——杨一青校长的理论话语与实践收获/64

创新教育理论的探索者

——赵福庆校长的创新理念与理论话语/78

文化促进学校发展

为师生打点文化底色

——高万祥校长的教育批判与文化建设/94

学校发生质变的内在动力

——金孜红校长的文化执行力/108

智慧成就非凡事业

全面启动学生心理自信系统

——韩忠玉校长及安丘四中高考神话诠释/120

道之以德，齐之以礼

——卢志文校长的管理智慧/130

用智慧经营教育

——韩珍德校长的经济谋略/144

和谐构筑人文环境

真情在师生成长之路上流泻

——夏建娟校长的人本情怀/158

为了永远的幸福与美丽

——崔秀梅校长的快乐心境和人文情调/172

让教师拥有职业幸福感

——周奎齐校长的“师本观”/186

校长：助教师发展一臂之力

——烟文英校长及其老师们的教育情结/200

为了教师的心理和谐与生命成长

——侯溪萍校长管理上的人文关怀/214

来自新疆班的真情报告

——马志平校长与老师们的民族情结/228

个性凸显突出特色

生命因享受教育而精彩

——张萍校长的创意治校之道/242

校长要”基于问题解决”

——郑杰校长的“另类”思维与特殊行动/254

奋争抵达特殊境界

寻求生命成长的支撑

——于春祥校长的文化“脚印”/270

农村教育的拓荒者

——崔其升校长及杜郎口中学改革历程与启示/282

跋/295