本书通过对文艺复兴时期欧洲的著名人文主义者，如彼特拉克、格鲁特、拉伯雷、加尔文、夸美纽斯等的教育思想加以研究和探讨、阐述和评说，突出地反映出他们在教育方面的思想特点和内蕴，以进一步认识这个时代“文化巨人”的思想借鉴价值。

导论：文艺复兴时代与人文主义教育思想      

最先阐明人文主义教育理念的弗吉里奥      

早期人文主义教育思想的卓越实践家维多里诺    

天主教教育理论的杰出代表伊拉斯谟      

传统教育思想的反叛者马基雅维里       

空想社会主义教育思想的先驱莫尔       

普及义务教育的提倡者马丁·路德       

基督新教初等教育的创建人布肯哈根      

提出贵族绅士教育思想的政治活动家艾利奥特    

耶稣会教育的奠基人罗耀拉        

教育心理学的开拓者维韦斯        

拉伯雷及其蕴含在《巨人传》中的教育思想     

新教教育活动家梅兰希顿      

路德派新教中等教育的创始者斯图谟      

近代平民教育的倡导者加尔文       

诺克斯与苏格兰的教育改革        

法国新教育思想的先驱蒙田        

科学教育观的奠基人弗兰西斯·培根      

从《太阳城》看康帕内拉的教育思想      

德国空想社会主义教育家安德里亚      

“现代教育之父”——夸美纽斯    

理性教育的提倡者笛卡尔        

后记