父母给孩子最好的礼物是爱和智慧。中国传统文化中蕴含着丰富的爱的智慧，但现实生活中，为什么孩子常常感到的不是被爱烫伤，就是被爱扎伤？徐国静老师告之：孩子的很多心理问题来自爱的缺失或接受了变形变质的爱。本书中，徐国静老师现身说法，她从中国传统文化出发，与家长一同分享成长的故事。通过对孩子教育方法的各种探索学习，讲述播种爱、播种智慧的精彩故事，并带给人们诸多思考。

爱不是单纯的给予，而是尊重、信任和支持。

智慧不同聪明，智慧能穿透现象发现事物之间的联系和本质。

父母给孩子最好的礼物是爱和智慧。但在现实生活中，很多孩子常常不是被爱烫伤，就是被爱束缚手脚。如何给孩子真正的爱和智慧，怎样在孩子成长关键期的宝贵季节播种爱和智慧呢？

作为星星河家园的创始人，徐国静老师将中国传统文化和生命科学研究相结合，通过星星河家园一次次生动深刻的教育实践活动告诉天下父母：3-7岁是每个孩子生命的春天，是播种爱、播种智慧的最佳季节；蹲下身来，倾听孩子的声音，发现孩子的能力，给孩子展现才能的机会；尊重、信任、支持孩子，让孩子学会用爱心拥抱世界、用智慧把握人生、用梦想创造奇迹；带孩子走出家门、走进民间，引导孩子去发现、去探索；与孩子一起成长、一起学习、一起游戏、一起创作。

第一章 爱孩子，讲究方式

第二章 爱孩子，需要支点

第三章 爱心种子，智慧人生

第四章 生命之春，爱的启蒙

第五章 心灵沟通，爱无障碍

第六章 早期开发，智慧萌芽

第七章 共同学习，播种智慧

第八章 走出家门，教益无穷

漫画和故事中的三个妈妈真的不懂得爱吗？不是。很多时候，随着孩子的长大，我们遗忘了该怎样去爱孩子。包括爱的语言、爱的举动。其实，爱的语言、爱的仪式、爱的动作是母亲创造的。我们知道爱的最高仪式是拥抱，那么拥抱是从哪里来的呢？不是男人和女人创造的，而是母亲看见孩子时，很本能地拍着手：“过来，过来，让妈妈抱抱。”孩子哭泣、紧张、害怕、不安的时候，只要被妈妈抱在怀里，立刻就安静下来。因为孩子在妈妈怀里感受到了幸福、温暖和安全，妈妈的怀抱就变成了大地，承载和包容孩子的一切。

我们在歌颂母亲的时候，常常会把母亲比作大地——母爱像大地一样滋养着万物。母亲这样博大的胸怀，来自她用整个生命拥抱新的生命，用整个生命孕育新的生命的伟大爱心。我们经常把祖国称为母亲——祖国母亲、母亲祖国，就是因为来自母亲的爱是博大的、无私的。

在现实生活中，在与不断长大的孩子的沟通交流中。我们遗忘了、丢弃了原始的、本能的、无条件的母爱，爱不但有了条件，也搀进了很多杂质。

刚才故事里的三个妈妈，很真实地表现了三种变了形的母爱心态。第一个妈妈听孩子说“妈妈，我爱你”时，第一反应是警觉和恐惧：“哪儿学的？这么坏！”为什么这个妈妈会对“我爱你”这句话心怀恐惧呢？因为在日常生活中，我们接收了各种各样有关爱的负面信息，我们担心孩子无私地去爱别人，担心孩子轻易地对别人说出“爱”这个字，担心孩子过早地产生爱的念头而影响学习，担心爱带来不好的结果和命运。因此，像谈虎变色一样，谈爱也变色。我们把爱理解得非常狭隘，所以我们恐惧它，害怕它在我们的生活中出现。

第二个妈妈听孩子说爱她的时候，第一反应是讨债和抱怨——把内心中积存的辛苦、抱怨说出来。以抱怨的态度和方式回应孩子爱的表达，造成的结果是：你付出的所有爱因抱怨而大打折扣，同时在孩子的心中播下了怨的种子。生活中很多妈妈用抱怨的方式跟孩子沟通，沟通的结果是：一次次在孩子与自己之间制造新的障碍。一个喜欢抱怨的妈妈即使为孩子付出了很多，也很难得到孩子的尊重和爱。

第三个妈妈不但缺少幽默感，也缺少情致，她把爱理解得很简单，就是：你有什么目的？你是想要钱才会甜言蜜语说“我爱你”。其实，孩子并不是这样想的，他只是想表达一种情感。我们中国人不习惯随时随地说“我爱你”，习惯含蓄地表达自己的感情，所以对“我爱你”这样直接、直露的表达非常不适应。可是今天，我们的孩子生活在一个国际化的时代，他们对西方新鲜的、时髦的表达情感的方式非常欣赏，并渴望搬到生活之中。我们成人要理解并接受孩子的这种情感表达方式。

今天的孩子见面喜欢拥抱，他们觉得拥抱能相互给予力量——拥抱是生命之间力量的一种传递方式。但在我们传统的家庭教育里，拥抱只属于小孩子，对大孩子我们已经放弃了这种爱的表达方式。在孩子失败的时候、痛苦的时候、遇到困难的时候，我们家长只是不停地讲大道理、小道理，或者抱怨、指责、翻旧账，而很少用肢体语言——把孩子拥在怀里，拍拍他的肩膀：“妈妈相信你能做得更好。”或者“爸爸相信你，你不会被困难所打倒。”孩子被孤独、恐惧和失误捆住手脚时，你拍一拍孩子肩膀，就在把孩子拥在怀里的一刹那，你的力量就传递给他了，让他在痛苦和紧张不安中获得踏实感。

有一个家长对我说：“徐老师，你说你让我爱他、拥抱他，可是他学习那么差，成绩那么糟糕，我没有心情去拥抱他。”

这个妈妈的爱有了选择：你做好了，你成功了，你才有资格被爱；你做得不够好，你没有成功，你就没有理由让我去爱你。当父母的爱里搀进种种杂质，爱就不再纯粹了。你的爱里有了条件，你的爱不再纯粹了，你的爱不再无私了，我们的孩子会本能地感觉到：我做的不好，不能达到父母的要求，就得不到爱。孩子是最怕失去父母之爱的，所以，孩子会因此变得战战兢兢。这样，父母之爱也将丧失它最基本的力量。

今天的中国父母，为孩子付出的，从物质到精神到时间，可以说是中国多少代人中最多的。但是为什么我们家庭的冲突矛盾还这么多呢？为什么我们和孩子之间这种内心的隔阂和距离还这么远呢？就是因为我们的爱里搀进了杂质。

爱是什么呢？什么样的爱有化腐朽为神奇的力量呢？什么样的爱有滋养生命的神奇效果？其实，爱的能量源于三个支点：尊重、信任、支持。

每一个母亲在孩子很小的时候采用的都是纯粹的、真诚的、不含杂质的、最原始的爱的方式。每一个妈妈在怀孕的时候都非常尊重胎儿——小孩子几个月长头发妈妈从来不会去干涉，妈妈懂得尊重一个生命自然发展的内在规律，尊重一个生命成长的内在时刻表。孩子出生以后，几个月爬、几个月行走、什么时候拿筷子，妈妈也都非常尊重。到了青春期，孩子什么时候长胡子、什么时候来月经，爸爸妈妈也都是非常尊重的。这就是尊重，对生命内在成长规律的尊重。

什么是信任呢？所有的妈妈都非常信任孩子：哎呀，我们的孩子会拿筷子了，我们的孩子会说话了……我们会为孩子点点滴滴的进步而高兴，我们相信他到那个月一定会说话、到那个月一定会走路。这样的信任让我们的孩子在3岁之前非常自然地按照自己生命内在的节奏成长着。后来随着孩子的长大，我们对孩子的这种信任慢慢地发生了变化。

什么是支持呢？孩子刚学走路摔跟头的时候，所有的妈妈都会本能地用手搀扶一下，这就是支持——在你最需要我的时候支持你。没有一个妈妈去阻止孩子走路，所有的妈妈都希望孩子能早一天会走、早一天会跑。当孩子蹒跚奔跑的时候，妈妈就鼓励孩子再跑前一点，再远一点、再远一点。这是什么？这就是支持。(P23-27)