课堂教学过程是一个开放的、不断生成的过程，在这个过程中，有许多不确定性和非预定性的因素，它无法预料。“节外生枝”是不可避免的，就像一束火花，稍纵即逝。

当教学过程中出现一些意想不到的事情时，教师能否随机应变，在短时间内想出对策，巧妙地加以引导?能否正确地运用教学机智，解决课堂中出现的“突发事件”，从而使课堂上的一次次意外转变成教学中的一次次精彩，给课堂带来“意外收获”?

名师们对课堂教学意外的机智处理，给我们带来了全新的启迪。

第一篇 意外收获

 1.差牌?妙打!／华应龙

 2.教学中出现10个意外怎么办——教师课堂教学机智例谈／钱守旺

 3.尴尬与精彩——“图形的特征”教学案例分析／郑审机马月红

 4.“小题大做” 星星之火可燎原／唐爱华

 5.激发学生的“极限思想”——“平面图形”教学感悟／吴梅香

 6.把“课堂意外”转化成“愉悦与收获”／张良朋

 7.变被动为主动／郑审机郑丹阳

 8.得来全在功夫外／刘松

 9.游戏带来的灵感／徐芳

 10.多此一问，别开洞天——“交换律”创新设计的诞生／沈百军

 11.“坑人”事件／华应龙

 12.迟延评价惊喜无限／曹敏华

第二篇 错出精彩

 1.在“错误”处生成精彩——课堂教学的“错误”也是资源／戴银杏王小权

 2.简单的错，不简单的处理／刘可钦

 3.遭遇节外生枝／华应龙

 4.书上的结论是错误的／赵云峰

 5.弄“拙”成“巧”／柏继明

 6.将错就错柳暗花明又一村／唐爱华

 7.挖掘“错误”的价值／李兰瑛

 8.让学生主动找错、议错、辨错——“求平均数的应用题”教学反思／商宵燕邱晓军

 9.巧妙的“变废为宝”／刘松

 10.假错出真彩／徐芳

 11.锁定“错误”放大生成——“小小商店”教学片段与反思／华明

第三篇 急中生智

 1.急中生智，坏事变好事／柏继明

 2.改题对比，巧妙理解“个”与“份”／陈士才

 3.用学生“提问”作“教材”——圆柱体表面积的巧妙算法／张锁荣

 4.寻找平常中的不平常／刘可钦

 5.当课堂上出现“不同的声音”时／赵红婷郭红

 6.是临时变卦，还是顺水推舟／张冬梅

第四篇 借题发挥

 1.借题发挥他山之石能攻玉／唐爱华

 2.当学生巧解数学名题时／王文忠

 3.老师，送你一朵花／刘松

 4.从滑落的课本开讲／徐芳

 5.教学情境创设中怎样生智／徐斌

第五篇 以变制变

 1.答案提前出来了，怎么办?／刘可钦

 2.悟出来的“快速反应”能力／缪建平

 3.在信任与期待中应变／郑审机陈健

 4.真诚对话主动探寻／陈士才

 5.演绎过程的精彩——从一道习题的探究性教学案例谈起／林俊

 6.让他说出来／邱晓军商宵燕

 7.留有余地，多层次探究／张锁荣

 8.没有预设的精彩生成／周云

 9.变题／蒋明玉

 10.学生启发了我／吴梅香

附录 10位名师教学机智精彩片段摘录

 1.名师吴正宪教学机智精彩片段

 2.名师黄爱华教学机智精彩片段

 3.名师刘德武教学机智精彩片段

 4.名师张齐华教学机智精彩片段

 5.名师朱乐平教学机智精彩片段

 6.名师徐长青教学机智精彩片段

 7.名师李烈教学机智精彩片段

 8.名师吴根金教学机智精彩片段

 9.名师钱金铎教学机智精彩片段

 10.名师潘小明教学机智精彩片段