个体成长的过程是一个社会化的过程，在这一过程中个体需要通过不断学习来获取各种知识、经验和技能；然而，有的个体存在学习方面的障碍，需要教师对学习障碍的原因进行分析、诊断，并采取专门的方法、手段和措施才能予以特殊的支持和帮助。

本书从学习障碍的定义入手，对学习障碍的发展，学习障碍的特征和类型；学习障碍的诊断，学习障碍儿童的安置，学习障碍儿童的早期干预，学习障碍儿童的基本技能训练等方面进行了系统阐述。

第一章 学习障碍概逋

第二章 学习障碍研究的历史与趋势

第三章 学习障碍的特征与类型

第四章 学习障碍的诊断

第五章 学习障碍儿童筛查量表

第六章 学习障碍儿童的安置

第七章 学习障碍儿童的早期干预

第八章 学习障碍学生基本技能的训练

主要爹考文献