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个体成长的过程是一个社会化的过程,在这一过程中个体需要通过不断学习来获取各种知识、经验和技能;然而,有的个体存在学习方面的障碍,需要教师对学习障碍的原因进行分析、诊断,并采取专门的方法、手段和措施才能予以特殊的支持和帮助。
本书从学习障碍的定义入手,对学习障碍的发展,学习障碍的特征和类型;学习障碍的诊断,学习障碍儿童的安置,学习障碍儿童的早期干预,学习障碍儿童的基本技能训练等方面进行了系统阐述。
第一章 学习障碍概逋
第二章 学习障碍研究的历史与趋势
第三章 学习障碍的特征与类型
第四章 学习障碍的诊断
第五章 学习障碍儿童筛查量表
第六章 学习障碍儿童的安置
第七章 学习障碍儿童的早期干预
第八章 学习障碍学生基本技能的训练
主要爹考文献
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